Que leur enfant soit doué, surdoué, précoce ou simplement bien doué, les parents se préoccupent de l'aider à développer son potentiel. Et c'est paradoxalement un souci pour eux. S'il a un fort potentiel, il est généralement hypersensible, a du mal à établir des relations avec les autres enfants, ne se développe pas de la même manière dans tous les domaines. Le fait qu'il soit doué vient particulièrement interroger leur estime d'eux-mêmes : certains se sentent impressionnés, d'autres valorisés. Cela les renvoie aussi à l'enfant qu'ils étaient. Il peut leur être difficile de faire la part des choses. Monique de Kermadec leur propose d'aborder le potentiel de l'enfant non seulement en termes de réussite scolaire, mais aussi dans celui des relations affectives et sociales, sans lesquelles il n'est pas d'épanouissement véritable. Elle considère l'enfant dans la totalité de son être. Et les parents comme ses alliés fondamentaux, avec leurs points de force et leurs fragilités, leurs personnalités en somme. Au-delà de l'aspect réussite, elle offre une véritable réflexion sur le rôle que doit jouer le parent d'enfant doué.

A partir de questions posées à 170 parents, les psychologues et le travailleur social ont composé un manuel détaillé pour accompagner l'âge ingrat. Le parent est invité à évaluer l'état réel de ses rapports avec son enfant, puis à explorer les différentes facettes de la vie adolescente (scolarité, sexualité, drogues, colères, émotions, hormones, etc.).

Permet de distinguer les blessures nécessaires au développement de la personnalité de l'enfant de celles que l'on pourrait considérer comme mortifères et compromettre son développement.