Caroline, enseignante motivée, est débordée par les multiples injonctions et conseils reçus de toutes parts. Elle se remet en question, s'interroge sur ses valeurs, identifie les besoins de ses élèves et leur construit des parcours personnalisés. Un récit qui met en scène le processus pédagogique, invitant les enseignants à trouver leur cheminement propre. ©Electre 2019

Former des enseignants est un métier complexe : responsabilités croissantes, manque de reconnaissance… Est-ce à dire que c'est un métier impossible ? Fruit de dix années de recherche, cet ouvrage est une ressource essentielle qui montre que ce métier est décisif. Le rôle du formateur n'est pas de donner des recettes ou des réponses prêtes à l'emploi, mais au contraire de permettre aux enseignants débutants d'investir une posture réflexive sur leur pratique de classe, de trouver leurs propres méthodes pour intéresser leurs élèves. Le métier de formateur repose aussi bien sur des valeurs que sur des savoir-faire qui impliquent autant une culture scientifique qu'une culture de l'accompagnement. Dominique Bucheton et Yann Mercier-Brunel proposent de nombreuses pistes pour mieux accompagner les enseignants. Ils analysent les postures et gestes adoptés lors des entretiens et leurs effets positifs ou négatifs sur les enseignants. Un ouvrage qui vise à faire comprendre le rôle de médiation indispensable des formateurs d'enseignants, à l'interface de l'expérience de terrain et des savoirs théoriques universitaires.

Dans un langage simple, et fort de sa longue pratique thérapeutique, l'auteur raconte ici la vie de son atelier, avec ses marionnettes, ses dessins, ses collages... Les récits de cas cliniques se mêlent aux descriptions des techniques thérapeutiques et artistiques utilisées, pour constituer un livre utile à tous ceux qui s'intéressent aux rapports entre la souffrance psychique et l'expression artistique. En plus des riches illustrations fournies par les patients eux-mêmes, Emmanuel Berry, photographe consacré notamment pour son travail autour de Rodin, complète l'ouvrage avec un reportage photo sur l'atelier de l'art thérapeute.

L'école va mal, il faut la réformer… Cette rengaine envahit depuis des années tous les débats sur l'éducation en France. Or, loin des discours dominants sur la déliquescence scolaire, des milliers d'enseignants et de chefs d'établissements imaginent, expérimentent et renouvellent leurs manières de faire classe, de donner envie aux élèves d'apprendre, de les évaluer et les faire progresser sans rien perdre de leurs exigences. Pendant près de deux ans, l'auteur a réalisé un tour de France des initiatives qui se mettent en place dans des établissements ordinaires de l'Education nationale. Cette enquête est une plongée dans une trentaine d'établissements publics, écoles primaires, collèges et lycées, à la campagne, en banlieue ou dans les centres villes, pour raconter très concrètement ce qui s'invente, sans bruit, dans le quotidien des classes. Méthodes, modes d'évaluation, espaces scolaires, alliances avec les acteurs éducatif  : il se passe quelque chose à l'école et on ne le sait pas, ou si peu. A rebours des controverses idéologiques, du pessimisme et des clichés sur le «  mammouth  », cette enquête s'appuie sur des initiatives concrètes qui ont fait leurs preuves avec les élèves et témoignent de la vivacité de «  l'école d'en bas  », là où s'invente demain.

Que vous soyez débutants ou plus expérimentés, ce guide vous propose de faire le point sur 10 pratiques pédagogiques essentielles pour enseigner avec efficacité : la gestion de classe, l'évaluation, la différenciation, la trace écrite, le travail de l'oral, le travail en groupes, la tâche complexe, l'apprentissage par le jeu, la classe inversée et le plan de travail. Il se décline en 10 dossiers qui proposent des solutions concrètes face à des difficultés récurrentes rencontrées dans les classes et présente des outils pédagogiques innovants qui peuvent impressionner dans leur mise en œuvre mais qui sont d'un réel apport au quotidien. Un ouvrage clair et synthétique, à la fois théorique et pratique avec dans chaque chapitre, beaucoup de conseils et des pistes d'exploitation en lien avec la thématique proposées pour l'Histoire-Géographie, l'EMC, le Français et les Mathématiques.

A l'heure où l'université s'engage dans une transformation pédagogique valorisant les techniques du numérique, l'auteur pointe les dérives de ces évolutions et propose au jeune enseignant-chercheur un ensemble de techniques, de méthodes et de savoir-faire favorisant un apprentissage performant des étudiants. ©Electre 2024

Le métier de professeur des écoles est un métier génial, à condition d'y être préparé. Débutant, vous êtes d'attaque pour la rentrée, mais n'avez reçu que peu de conseils pratiques lors de votre formation. Expérimenté, vous changez de niveau ou d'école cette année. Vous avez besoin d'astuces pour vous lancer ou gagner du temps. Passionné, vous souhaitez améliorer votre organisation ou renouveler vos pratiques. Le prof parfait n'existe pas ! est fait pour vous. Organisé en 7 chapitres (préparer son année scolaire, réussir son mois de septembre, avoir la bonne posture, conduire des séances, emmener sa classe à l'extérieur, vivre ensemble, nouer une relation de qualité avec les parents), cet ouvrage vous propose des fiches pratiques débordant de conseils concrets et d'exemples parlants. Avec plus de 500 conseils de terrain, des questions-réponses, des sites-ressources et une pointe d'humour pour dédramatiser, Le prof parfait n'existe pas ! est le guide de survie indispensable à avoir avec soi. Stéphane Grulet est professeur des écoles maître-formateur. Il enseigne depuis 30 ans en école primaire. Boualem Aznag est responsable d'un secteur jeunes. Il conduit des groupes d'enfants depuis 25 ans. Tous les deux sont auteurs de nombreux livres de pédagogie pratique à destination des professeurs. Sur les réseaux sociaux, leur duo Boualem et Steph (300 000 abonnés) met en boîte le monde de l'éducation et du travail. boualemetsteph.fr/ @boualemetsteph