Pour comprendre la transmission psychique générationnelle, cet ouvrage étudie les influences sur l'enfant : celles qui l'aident à grandir et celles qui entravent son développement (expérience traumatique, secret familial, deuil, etc.).

Dossier consacré à l'héritage génétique, culturel et psychique, conscient ou inconscient, secret ou révélé, transmis par les parents à leur enfant.

La mémoire familiale est faite de fragments épars et disparates, soumise aux caprices de la réminiscence, travaillée par le jeu du souvenir et de l'oubli. Elle est surtout une présence qui habite chaque être et se rappelle à lui à partir d'images, d'impressions et de sensations. Ce livre essaie de les expliciter en fondant sociologiquement l'interrogation soulevée par le traitement du passé.

Un sociologue, un psychanalyste et un écrivain abordent les sujets possibles d'inquiétude pour les parents dans le monde contemporain. Ils tentent de cerner l'identité nouvelle des parents et les enjeux auxquels ils sont confrontés.

Une présentation des approches de la psychogénéalogie et de la psychanalyse transgénérationnelle. L'auteure se fonde sur ses deux décennies de pratique et de recherches personnelles pour expliquer comment le passé familial serait capable d'influencer le présent et comment s'en libérer. ©Electre 2024

L'historien, spécialiste de la Première Guerre mondiale, étudie l'impact de ce conflit sur l'histoire de sa famille, sur trois générations.

Ce livre est issu de trois conférences (complètement retravaillées) données par le psychanalyste début 2012 au Collège des Bernardins l'important établissement culturel de l'Eglise à Paris. Que ce soit dans la relation maître-élève, dans la relation parents-enfants, ou dans les religions quelles quelles soient, nous sommes tous habités par le désir de faire passer un savoir, des valeurs, une tradition Or, dans ce domaine, l'essentiel nous échappe, comme le montre brillamment Jean-Pierre Winter en prenant les exemples de l'apprentissage de la lecture (où le miracle du signe faisant sens échappe en fait au pédagogue), des héritages familiaux (on échoue souvent à transmettre nos valeurs, et on transmet souvent sans le vouloir les angoisses héritées de nos ancêtres), et des religions (où la transmission de l'essentiel passe aussi par des voies insoupçonnées). Une seule solution pour répondre à ces paradoxes : réinventer sans cesse ce que charrie la mémoire individuelle et collective, et dire à nos enfants qu'ils peuvent et doivent être des re-créateurs.