Synthèse des connaissances sur l'autisme. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Tient compte des données nouvelles et récentes, liées au caractère encore énigmatique de l'autisme, notamment en recherche génétique, en IRM, et dans les modèles explicatifs.

Theo Peeters, un des pionniers de la prise en charge éducative, fait le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences dans l'intervention pratique. Ce livre constitue le premier module du programme européen Educautisme (programme de prise en charge éducative, alternative aux thérapies psychiatriques ou psychanalytiques).

Face à un monde dans lequel il a du mal à s'identifier, à trouver sa place et à construire du lien tout simplement parce que ce monde lui semble disproportionné, l'autiste n'aura de cesse de survivre en camouflant son mal-être par une intelligence et des qualités manifestes.

Pour mieux comprendre le fonctionnement des personnes autistes et rendre accessibles des données complexes, l'auteur présente le monde de l'autisme illustré d'anecdotes et de vignettes cliniques, et en tenant compte des données actuelles de l'état des connaissances publiées par la haute autorité de la santé. Un chapitre est consacré à la maison des personnes autistes de l'Eure-et-Loir.

Cet essai prône une pratique psychanalytique d'écoute des singularités du sujet autiste.

La psychologue expose une théorie générale de ce trouble du développement cognitif marqué par l'incapacité à se former une représentation unifiée du monde. Avec un bilan des recherches neuropsychologiques récentes sur l'autisme.

La psychanalyste dénonce avec la publication de la 5e version du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux et d'un rapport de la Haute autorité de santé en France en 2012, la médicalisation de la psychiatrie et la mise en avant des thérapies cognitivo-comportementales au détriment de la psychanalyse dans la prise en charge de l'autisme en particulier chez l'enfant.

Présentation de la problématique des comportements-défis chez les adultes déficients intellectuels et/ou autistes, qui aboutit souvent, selon les auteurs, à l'exclusion sociale, voire à une forme de maltraitance. Ils proposent ici une stratégie d'intervention et un outil d'évaluation intégré à un logiciel (présenté sur le CD-ROM), s'adressant aux psychologues, psychiatres, personnels éducatifs.