oëlle Bertrand est agrégée de Grammaire, Professeur de Première supérieure au lycée Louis-le-Grand. Elle a publié chez le même éditeur : La Grammaire grecque par l'exemple, Vocabulaire grec - du mot à la pensée, Vocabulaire grec - l'abrégé.

Le présent ouvrage est né d'un étonnement : comment se fait-il que la grammaire se soit si tardivement constituée en discipline autonome - entre le second siècle avant J.C. et le premier siècle après J.C. - bien postérieure donc à l'invention de la conceptualité philosophique ? L'étude du langage fut longtemps distribuée entre différentes disciplines : phonétique, métrique, onomastique, rhétorique, poétique, logique, dialectique. L'enquête a permis de montrer que le caractère tardif de l'émergence de la grammaire devait être mis au compte du projet spécifique qui unit les philosophies platonicienne, aritotélicienne et stoïcienne, projet de dire les réalités dans les logoi (discours, énoncés, raisonnements...) et de la mainmise corrélative, par la philosophie, sur l'analyse du langage.

Etude des relations entre la linguistique et la didactique autour de deux grands axes : l'évolution de la recherche linguistique, replacée au sein des concepts de la linguistique générale, et qui permet de parcourir l'essentiel de la réflexion de notre siècle, les différents courants de la réflexion didactique.