AccessibilitéLecture -- Étude et enseignement (primaire)
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Auteurs :
Année de parution :
2013
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (124 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782203066311
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Nouveauté
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et si l'on soignait l'école
Auteurs :
Année de parution :
2014
L'auteure dénonce la confusion faite entre mauvais lecteurs et dyslexiques. La plupart des enfants sont victimes de méthodes de lecture inadaptées. Ils perdent tout plaisir d'apprendre et confiance en eux. Pourtant il existe des solutions que cet ouvrage détaille, afin de proposer aux enfants un parcours de lecture cohérent, sécurisant et préventif.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (213 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782226478641
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méthode de lecture, CP, guide pédagogique
Année de parution :
1994
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Importance matérielle :
63 p. : ill. : 25 cm
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des sciences cognitives à la salle de classe
Année de parution :
2011
La psychologie expérimentale et l'imagerie cérébrale ont clarifié la manière dont le cerveau humain reconnaît l'écriture et se modifie au fil de cet apprentissage. Il existe aujourd'hui une science de la lecture que les parents et enseignants méconnaissent encore majoritairement selon l'auteur. L'objectif de ce livre est de mettre en pratique les découvertes sur les neurosciences de la lecture.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (155 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 21 cm
9782738126801
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Année de parution :
2002
Vise à comprendre comment les enfants, entre le CE1 et la 5e, abordent les documents qui leurs sont destinés. A travers l'étude du rapport des enfants à plusieurs romans ou albums pour la jeunesse, des entretiens et une répartition par âge, sexe et appétence, des hypothèses ont pu étre élaborées : comportement adaptatif, implication dans le récit, intertextualité, etc.
Détails
Collection :
; 48
Documents et travaux de recherche en éducation
Didactiques des disciplines
Importance matérielle :
201 p. : 30 cm
9782734208969
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