À la question « Est-ce que je suis belle? », il peut y avoir toutes les réponses comprises entre « oui », « non » et « peut-être ». Alors, pourquoi s'en préoccuper autant? Et si la réponse était ailleurs? Avec cet album, Annie Bacon lance un message fort à propos de cette beauté tant convoitée, rêvée, fabriquée. Elle s'adresse ici aux filles et aux femmes depuis trop longtemps sous l'emprise d'une quête inatteignable, celle de la perfection. Les illustrations de l'album créées par l'artiste engagée lavilletlesnuages servent le propos avec vivacité grâce à un style à la fois éclaté et épuré.

L'ouvrage propose de mieux comprendre les pratiques gestuelles et perceptives, dites pratiques somatiques, à partir des écrits et de la pratique de Moshe Feldenkrais (1904-1984), fondée sur la réappropriation du corps par l'individu et la mise en conscience du mouvement. Electre 2015

L'idée est aujourd'hui répandue que l'individu peut agir sur son humeur et ses états d'âme par un travail sur le corps. Cette idée a une histoire que l'auteur propose d'explorer, à travers des textes philosophiques des Lumières, avec la notion nouvelle de sentiment de l'existence, jusqu'à la conscience corporelle obtenue par les exercices de relaxation développés aux XIXe et XIXe siècles. ©Electre 2024

Être–élève est né de la volonté d'un groupe d'enseignants spécialisés qui se proposent d'aller au bout de leurs démarches pédagogiques afin de mieux comprendre les obstacles rencontrés par leurs élèves.  À leur action se joignent d'autres professionnels : une pédopsychiatre, une psychologue clinicienne, une neuropsychologue et une psychomotricienne. Ensemble, ils exercent tous en pédopsychiatrie. L'ouvrage propose plusieurs outils de médiation pédagogique et dégage également un certain nombre de pistes interprétatives empruntées à la psychologie, à la psychanalyse ou à la philosophie. Il traite de la souffrance psychique et de son impact sur le fonctionnement cognitif des jeunes.  En affirmant la richesse incommensurable de la relation pédagogique et en essayant d'expliciter l'insondable qui peut s'y traduire comme subjectivation progressive de la personne de l'élève, cet ouvrage est avant tout la trace d'un parcours partagé.  Il s'agit d'un texte qui a été écrit pour tous et dont l'action peut être prolongée par chacun.Ce présent, où nos existences s'entrelacent, est capable d'ouvrir l'horizon des possibles.