Contributions diverses sur des questions historiques, archéologiques et iconographiques soulevées par les recherches sur cette ville ancienne, devenue capitale du royaume hellénistique des Attalides. Aborde également les problèmes de réception de ces travaux par le grand public et la communication des acquis par les supports multimédias.

Tente d'apporter une vision nouvelle de l'évolution des arts en général, une vision s'attachant plus à montrer les continuités et la tradition que les ruptures. Aborde, notamment, la question de l'antimodernisme en France et du modernisme en Europe.

Au-delà de la question de leur existence, le regard est porté ici sur les figures imaginaires : figures iconographiques rouges ou noires des vases grecs, celles de la peinture mythologique du XVIIe siècle, des croquis de la Belle Epoque ou du cinéma muet, figures textuelles aussi qui hantent depuis le XIIe siècle le théâtre, le roman ou la poésie européenne.

En 1999, les ministres de l'Education de 29 Etats européens signaient la Déclaration de Bologne sur l'harmonisation des systèmes d'enseignement supérieurs. Les auteurs de cet ouvrage tentent de clarifier les textes européens consacrés à l'enseignement supérieur. Ils analysent également les conséquences du processus de Bologne en France, en Allemagne, en Suisse et en Italie.

L'étude de l'opinion publique dans plusieurs pays européens (Pays-Bas, France, Angleterre, Espagne) permet aux auteurs de dégager les principaux points d'incompréhension et d'avancer des propositions facilitant le dialogue.