Pris en compte par les pouvoirs publics dans les années 2010, le harcèlement à l'école est présenté ici comme un échec de la dynamique de groupe. La pédopsychiatre, qui s'appuie sur de nombreux cas cliniques, propose des pistes pour y remédier aussi bien par l'incitation au respect mutuel que par des formes d'enseignement ou des modèles de coopération entre adultes, enseignants ou parents. ©Electre 2023

Des clés pour identifier les situations de harcèlement scolaire, accompagnées de solutions concrètes pour y remédier. ©Electre 2023

Chaque jour, dans les cours de récréation, les vestiaires de sport et les salles de classe des collèges et des lycées, des brimades et des moqueries fusent. Chaque année, plusieurs centaines d'adolescents décident d'en finir, épuisés, anéantis, brisés par le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement. Tout le monde pâtit de ce fléau, sans exception : les victimes dévastées, les témoins paralysés, les éducateurs dépassés, les parents démunis, jusqu'aux intimidateurs, qui portent le poids et la responsabilité de leurs actes… Pourtant, le harcèlement n'est pas une fatalité ! Saverio Tomasella, spécialiste de l'hypersensibilité, explique les réalités multiformes de ce phénomène de société, ses origines, sa logique, son fonctionnement. Riche d'études internationales et de multiples témoignages, cet ouvrage propose des méthodes concrètes, ainsi que des guides d'entretien, pour prévenir et guérir. Il apporte la preuve que, par l'écoute et le dialogue, il est possible de sortir de l'impasse destructrice de la violence entre pairs et de la douleur muette des jeunes harcelés.

Présentation de la méthode de la préoccupation partagée, adaptée au contexte français, qui permet de protéger efficacement les victimes de harcèlement scolaire. Elle implique l'ensemble des élèves et repose sur un changement d'attitude des harceleurs. Des fiches pratiques sont proposées afin d'accompagner les professionnels dans la mise en place des trois volets du programme pHARe. ©Electre 2023

La violence à l'école défraie tous les jours la chronique. La thèse de l'auteur est que, pour enrayer la violence, il faut d'abord s'attaquer aux violences ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire : brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, punitions illégales, etc.

Le 8 février 2011, Jonathan décide de s'immoler avec de l'alcool à brûler. La veille, ses agresseurs, un groupe de collégiens, lui mettaient un pistolet sur la tempe, menaçant de tuer sa famille s'il ne ramenait pas 100 euros le lendemain, somme impossible à réunir pour lui. Aujourd'hui Jonathan témoigne pour pousser les enfants victimes de violence à l'école à sortir du silence.

Etat des lieux de la violence scolaire au niveau mondial. Analyse des différentes recherches et pratiques dans les différents pays. Point sur les débats nationaux : définition, quantification, augmentation de la violence à l'école, principaux facteurs de risques, place de la prévention...

Les auteurs proposent de mettre la question du climat scolaire au coeur de la pédagogie et de l'éducation. Participant au bien-être de chacun et à l'amélioration des résultats, il peut également être porteur de valeurs : égalité, solidarité, fraternité, humanisation. Sa qualité dépend de la volonté de chaque établissement et de chaque adulte de porter un regard bienveillant sur les élèves.