Contributions sur l'étude des différents aspects de l'intégration des TICE en classe de français, relatives à l'équipement technologique et au bon usage de l'ordinateur, au média numérique et à l'analyse et l'évaluation des (res)sources en ligne, aux pratiques pédagogiques induites par les nouvelles technologies, sur le plan mental, intellectuel, culturel et professionnel.

A partir de son expérience de formatrice, de sa réflexion et de ses recherches, l'auteure propose une approche pédagogique fondée sur la pratique du français langue seconde. Des ateliers, des séances pédagogiques ainsi que de nombreux exemples permettent d'explorer les différentes méthodes de construction des savoirs adaptées à des publics hétérogènes.