AccessibilitéEnseignement primaire -- France
Article
Auteurs
Perrin, Dominique Auteur du texte
Bulletin : M le magazine du Monde 212 - octobre 2015
Alors que la ministre de l'Education défend sa réforme du collège, une démarche fondée sur la répétition des notions et l'encouragement des élèves connaît un succès grandissant en primaire.
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Numéros de page :
2 p. / p. 38, 40
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Des conseils à l'enseignant afin de mieux diriger sa classe et concevoir des situations didactiques appropriées. Faire face aux élèves agités, construire un projet éducatif ou organiser un travail en groupe, sont autant de thèmes abordés.
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Editeur :
Collection :
Pratiques et enjeux pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : 20 cm
9782710124061
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cycles 2 et 3
Auteurs :
Année de parution :
2007
Ce livre-ressource s'adresse aux enseignants confrontés à la gestion de classes à plusieurs niveaux. Au travers d'exemples concrets, il montre que la conduite d'une classe composée d'élèves de différents niveaux est affaire d'organisation et de gestion du temps pour l'enseignant, et d'apprentissage de l'autonomie pour les élèves.
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (168 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782725626321
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Article
Bulletin : Pour la science 230 - décembre 1996
Les classes de primaire à niveaux mélangés sont plus efficaces que les classes à niveau unique.
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Numéros de page :
/ p. 22
Article
que le niveau monte !
Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 01947 - février 2002
Jack Lang l'a voulu : on va relever le niveau d'exigence, pour motiver les élèves qui ne l'étaient pas.
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Numéros de page :
/ p. 94-95
Article
Bulletin : Le Nouvel observateur 2259 - février 2008
Pour n'avoir consulté personne, pas même Simone Veil, Nicolas Sarkozy a dû renoncer à sa proposition de confier à chaque enfant de CM2 la mémoire d'un enfant juif victime de la Shoah.
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Numéros de page :
4 p. / p. 56-59
Article
Un programme "boosté"
Auteurs
Bulletin : <>Ecole des parents 2 - février 1996
Voilà dix ans qu'à l'école primaire on tente d'enseigner une langue vivante. Le ministère, Jack Lang en tête, lance une politique ambitieuse.
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Numéros de page :
/ p. 18-19
Article
Auteurs
Bulletin : <>Ecole des parents 4 - octobre 2003
A cheval sur les sections, les cycles ne se substituent pas aux classes. Ils permettent à chaque enfant de prendre sa vitesse de croisière.
Article
les langues étrangères enfin pour tous
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 285 - octobre 2000
Cela fait dix ans qu'à l'école primaire on tente d'enseigner une langue vivante aux jeunes enfants. A ce jour, les résultats ne sont pas probants. Pourtant, le ministère se lance dans une politique ambitieuse.
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Numéros de page :
/ p. 52-53
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 335 - avril 2005
Pourquoi se contenter d'étudier une seule langue à l'école primaire alors qu'en matière linguistique l'étendue des possibles est immense ? C'est l'opinion d'Isabelle Limami, professeure dont les élèves s'initient à une vingtaine de langues.
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Numéros de page :
2 p. / p. 76-77
Article
des cycles pas des classes !
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 355 - février 2007
A Toulouse, l'équipe éducative du projet "E'collège" (contraction d'école et de collège) l'affirme : l'organisation de l'enseignement primaire par cycles et non par classe d'âge favorise un meilleur rapport aux apprentissages. Pourquoi ne pas la prolonger aux premières années du collège ?
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Auteurs :
Année de parution :
1991
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Editeur :
Collection :
L'|École au quotidien
Importance matérielle :
255 p. : ill., couv. ill. en coul. : 16 x 24 cm
9782010183775
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