La crise redistribue les cartes. De nouveaux métiers explosent, d'autres se réinventent. Comment en tirer profit ? Enquête

On les appelle les artistes émergents. Ils ont 30 ans et inondent le milieu de l'art. Trois d'entre eux racontent comment on négocie le virage de l'école vers le marché.

La question des difficultés d'insertion professionnelle des jeunes issus de l'immigration a longtemps tardé à être inscrite à l'agenda politique. Entreprises, syndicats et responsables politiques s'attellent désormais à trouver des solutions pour lever les réticences à l'embauche, car il n'y a guère de doute que ces jeunes en particulier rencontrent plus de difficultés sur le marché du travail que les autres (taux de chômage et d'emploi précaire plus élevés).

En Europe comme aux Etats-Unis, les jeunes sont contraints d'enchaîner les stages dans l'espoir de décrocher un emploi. Ce phénomène s'inscrit dans une tendance plus générale : désormais, les notions de travail et de rémunération sont déconnectées. Alors que la précarité gagne du terrain, les dirigeants politiques tardent encore à réagir.

L'urgence de relever le défi de l'emploi des jeunes est de plus en plus reconnue comme une condition préalable à l'élimination de la pauvreté, au développement durable et à la paix.

Beaucoup de jeunes entrent aujourd'hui dans la vie active par les contrats d'intérim. Cette nouvelle forme de flexibilité, très prisée des entreprises, concerne surtout des emplois peu qualifiés.

Les grands mots se succèdent quand on évoque les vacances des jeunes : hygiène de vie, sécurité, activités du côté des parents ; autonomie, copains, animateurs, du côté des jeunes. Sans oublier qu'il existe aussi de nombreux jeunes qui ne partent pas et qui égrènent leur temps libre en restant seulement "ensemble", ou devant leurs écrans, en ville, voyageurs immobiles...

D'ici à l'an 2000, 250 000 diplômés du second cycle de l'enseignement supérieur arriveront chaque année sur le marché du travail. Ils trouveront seulement 80 000 postes correspondant à leurs qualifications...

Créer une radio de campus, enseigner dans les prisons, construire une école dans le tiers-monde, c'est "aussi formateur que les cours académiques", affirment les étudiants, qui par milliers s'impliquent dans des associations et finissent parfois par y découvrir leur vocation.