J. Bruner est un psychologue mondialement connu, considéré comme le père de la révolution cognitive dans les années 50 et 60. Pour lui, l'éducation c'est l'entrée dans la culture, autrement dit la capacité d'apprendre (des savoirs et des savoir-faire) en manipulant des informations ; c'est aussi construire des significations, donner du sens au monde et pouvoir le partager...

Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, ses modèles, ses processus et ses contraintes, cet ouvrage aborde la compréhension dans tous ses états (texte, images, analogies, consignes et langues étrangères), ainsi que son enseignement.

A partir de nombreuses illustrations, l'ouvrage tente de saisir comment, dans l'accompagnement social, se construit la posture éducative et la façon dont le professionnel laisse, même involontairement, son empreinte sur la relation par ses convictions, son rapport aux autres et sa conception de l'humain. ©Electre 2017

Le pédagogue affirme le besoin naturel de comprendre chez l'enfant, ce qui explique l'apprentissage rapide des premières années et souligne l'importance fondamentale de la motivation dans l'éducation. ©Electre 2019

Panorama des différentes théories psychologiques mettant en lumière leurs applications en matière d'éducation. Etudie les présupposés psychologiques des précurseurs comme Rousseau, Montessori, Decroly..., et présente les apports à la pédagogie de la psychanalyse et de la psychologie humaniste, du behaviorisme et du constructivisme de Piaget.

Des pistes de travail pratiques pour aider les élèves à développer leur confiance en eux. Electre 2014