Issue d'une famille de la grande bourgeoisie juive munichoise, fille d'un mathématicien, K. Pringsheim (1883-1980) fut une brillante étudiante en mathématiques et en physique. Elle épousa Thomas Mann, devint sa collaboratrice et organisa l'exil de sa famille en Suisse puis aux Etats-Unis. Cet ouvrage retrace sa vie.

La mémoire familiale est faite de fragments épars et disparates, soumise aux caprices de la réminiscence, travaillée par le jeu du souvenir et de l'oubli. Elle est surtout une présence qui habite chaque être et se rappelle à lui à partir d'images, d'impressions et de sensations. Ce livre essaie de les expliciter en fondant sociologiquement l'interrogation soulevée par le traitement du passé.

Un vade-mecum qui permet aux soignants mais aussi aux proches d'intégrer des thérapies comportementales et cognitives pour gérer au mieux les comportements du malade, favoriser son adhésion aux soins, l'aider à compenser ce déficit et améliorer sa qualité de vie et le pronostic de sa maladie.

Passe en revue la relation soignante à chaque stade de la maladie d'Alzheimer ainsi que les traitements non médicamenteux qui y sont liés. L'ouvrage propose également un éclairage sur la dépression liée à cette maladie, ainsi que sur l'éhique des soins et de la guidance.

L'auteur s'interroge sur les relations au sein du couple et de la famille : la signification de l'amour, la sexualité, la séparation, le quotidien, les enfants, etc.

Romancière, essayiste, nouvelliste, biographe, traductrice, Marie-Louise Audiberti aime passer d'un genre à l'autre. De la Comtesse de Ségur, à Brahms ou à Robert Walser, la fréquentation de ces personnages lui permet d'explorer le dérisoire de l'existence et la force du rêve.

Témoignages, dialogues passionnés, exemples vivants recueillis au cours d'une large enquête menée dans les écoles par Suzy Cohen, chercheur en sciences de l'éducation. Elle montre que l'enfant handicapé peut et doit bénéficier d'une continuité éducative et accéder aux loisirs et, plus tard, au travail.

L'auteure offre à travers le récit de son expérience, un témoignage sur le quotidien d'une famille homoparentale et les difficultés éducatives liées à ce statut social particulier.

Une réflexion de fond sur la violence éducative et sur la responsabilité, collective et personnelle qui s'adresse aux éducateurs, aux intervenants en établissements spécialisés, aux décideurs, gestionnaires et parents d'enfants handicapés.