Une étude sur la manière de se préparer aux crises sanitaires environnementales telles que la catastrophe d'AZF à Toulouse, l'incendie de Lubrizol à Rouen ou la pandémie mondiale de Covid-19. Les auteurs interrogent les raisons pour lesquelles les politiques peinent à voir les prémices de ces crises et proposent des solutions afin de mieux les anticiper. ©Electre 2024

ÆA la veille d'une loi traitant de la dépendance, un directeur de maison de retraite attire notre attention sur un sujet qui nous concerne tous. Partant d'un certain nombre de constats, tirés de situations concrètes, il évoque le sentiment d'abandon ressenti par nombre de personnes âgées, la détresse des familles, la souffrance du personnel et l'exaspération de beaucoup de directeurs d'établissement. S'il résonne comme un cri de révolte, cet ouvrage se veut aussi force de proposition : des solutions sont avancées afin d'améliorer la situation du grand âge. Son objectif est d'inclure dans le débat en cours tous les acteurs qui, de près ou de loin, apportent leur aide à la personne âgée, mais aussi d'impliquer chacun de nous pour que le système puisse trouver les moyens d'une évolution aussi urgente qu'indispensable.

Cet ouvrage, divisé en deux volumes, examine les mouvements collectifs en faveur de la régularisation des sans-papiers en Belgique. Son objectif est de mettre en lumière les modalités d'actions entreprises par les sans-papiers en vue d'obtenir un titre de séjour et exiger ainsi leur insertion dans l'État de droit. Il offre ainsi une réflexion sur les questions de micropolitique au sein de ces mouvements sociaux et participe, ce faisant, à la préservation de la mémoire des luttes des immigrés en quête de statut en Belgique.

Dossier consacré à l'éducation artistique et culturelle (EAC), en classe, en bibliothèque ou dans un autre lieu culturel. Les contributeurs examinent ses origines et ses modalités. Des acteurs issus de l'enseignement, de la lecture publique, de l'édition ou du monde de l'art évoquent les difficultés rencontrées, les échecs et les réussites des projets menés. ©Electre 2024

L'européanisation est une manière de qualifier l'influence de plus en plus déterminante de l'Union européenne sur les politiques publiques nationales. Ce phénomène est expliqué et illustré d'exemples concernant soit des compétences de souveraineté des Etats, comme la monnaie, la défense et la sécurité, soit des compétences éducatives et sociales.

Vos enfants sont confrontés dès le primaire au risque de la pornographie... Il faut les prévenir des abus sexuels... Ils doivent savoir le plus tôt possible ce qu'est la sexualité pour éviter la désinformation des cours de récréation... Autant de « bonnes raisons » de défendre une éducation sexuelle dispensée dans le cadre de l'école.Or il s'agit là d'une conception pour le moins naïve, voire biaisée, du rôle de l'Éducation nationale. Ce n'est pas à l'enfant de se protéger de la violence, c'est aux adultes qu'il incombe de créer les conditions d'un milieu sécurisé. Mais surtout on ne mesure pas le danger d'une sexualisation précoce de l'esprit de l'enfant - dès la maternelle comme le prévoit la législation -, et les conséquences traumatiques chez un enfant qui n'a pas atteint la puberté, ou chez celui qui entre dans la période fragile de l'adolescence.C'est pourquoi Sophie Audugé pousse un cri d'alarme à partir du constat de cette dérive idéologique de l'Éducation nationale et de sa mise en oeuvre dans nos écoles, de plus en plus soumises au diktat d'associations militantes. S'appuyant sur l'expertise de médecins spécialistes, l'ouvrage apporte une réponse pratique et des conseils à tous ceux qui souhaitent d'abord préserver l'intérêt supérieur de l'enfant : le respect de son rythme de développement affectif et de ses besoins cognitifs pour grandir, détaillé ici âge par âge, et la sanctuarisation de son intimité. Un livre qui défend le rôle de l'école dans les domaines de l'instruction et de la prévention.Sophie Audugé, directrice de SOS Éducation, spécialiste des politiques éducatives.Maurice Berger, pédopsychiatre, ex-professeur associé de psychopathologie de l'enfant à l'université Lyon-II.