La génération Y pourrait tout faire. Encore faut-il savoir lui parler.

L'école française tend à généraliser l'usage d'Internet et des outils multimédias. Des comparaisons internationales révèlent cependant leurs atouts pédagogiques... sans en faire la panacée.

Enthousiasme, agacement, incrédulité, le numérique à l'école ou ailleurs ne laisse pas indifférent. Au-delà des réflexions, c'est aussi une question d'affinité. Nous avons donc tenté le micro-trottoir pour en savoir plus. Mais pas dans n'importe quelles rues : nous avons interrogé les passants sur les boulevards de Twitter, Facebook et de la liste de diffusion du CRAP. Florilège, pour un tableau en clair-obscur...

Les nouvelles technologies de l'information et de la communication ont profondément modifié nos comportements et notre attitude face au savoir. Pour l'école, l'heure n'est plus à la méfiance, mais à l'intégration et à l'exploration du numérique.

Cahiers, cartables, crayons... Et ordis. La rentrée 2013 est celle du numérique : c'est la grande ambition du ministère de l'éducation nationale, pour le primaire comme pour le secondaire.

Les nouvelles technologies ne se contentent pas d'améliorer le quotidien des professeurs et des élèves, elles modifient la forme même de l'enseignement et doivent faire l'objet d'une réflexion générale sur l'école.

Plan après plan, le numérique à l'école commet les mêmes erreurs. Malgré tous les avertissements. En toile de fond, une tentative d'OPA de l'approche productiviste en éducation aux dépens de l'approche culturelle. Derrière la difficile quête d'un successeur au bon vieux manuel scolaire, ce sont bien les fondamentaux de l'école qui sont en jeu.

Lire, corriger, expliquer, juger. Ces piliers de l'enseignement induisent tout le reste. La technique numérique ne saurait s'y substituer. Elle suppose, en amont, d'avoir appris à raisonner dans la temporalité. Sauf à renoncer à promouvoir en chacun la capacité de penser.

Enseignant(e)s à Lyon, Cahors, Saint-Brieuc, Lisieux ou Paris, ils ont le fait le pari des tablettes, du tableau interactif, des vidéos, des ressources en ligne pour réinventer leur métier. Premiers pas d'un apprivoisement de l'écran par l'école.

De courtes vidéos, adaptées aux jeunes et utilisables par les enseignants : voilà ce que proposent les télévisions éducatives qui se développent tous azimuts sur le Web

De plus en plus présents dans les administrations et les établissements scolaires, les logiciels libres représentent un enjeu non seulement économique, mais aussi éthique et politique