Cette mise en lumière du dialogue philosophique de G. Deleuze avec le cinéma, permet de mesurer ses effets dans le monde de la création cinématographique, dans celui de la critique et de la philosophie, voire dans d'autres domaines de pensées.

Une initiation au monde de la peinture dont le but est de susciter chez les enfants de 5 à 13 ans l'envie d'aller au musée pour le plaisir et non par obligation. Complétée du commentaire d'une trentaine de tableaux du XVe au XXe siècle, de conseils pratiques selon les tranches d'âge ainsi que de fiches pour savoir regarder les oeuvres qui sont reproduites et assimilées à des images. ©Electre 2024

Les images prennent une place de plus en plus importante dans l'environnement des élèves. Mais, non préparés à leur compréhension, ils les "consomment" souvent sans en saisir les caractéristiques propres, les finalités ni les spécificités. A l'école, les images sont principalement utilisées comme support d'enseignement pour illustrer ou démontrer. Beaucoup plus rarement comme un outil spécifique d'apprentissage. Or, l'image peut trouver sa place dans les programmes actuels en favorisant l'acquisition de compétences aussi bien transversales que disciplinaires. Cet ouvrage propose : - un éclairage pédagogique sur la manière dont se pose aujourd'hui la qu estion du rapport image-école ainsi que des rappels théoriques nécessa ires à la compréhensions de ce qu'est une image. - 46 activités dont la finalité est la maîtrise des aspects primordiaux de ce langage dans des approches disciplinaires (arts plastiques, fran çais, histoire, géographie, sciences, éducation civique) et transdisci plinaires. (Quatrième de couverture)

Une réflexion sur la mise en relation de l'image et du corps. L'auteur enquête pour comprendre comment pour devenir image, un corps mis en scène doit s'insérer dans une nouvelle configuration du sensible, à partir d'un choix d'objets issus du théâtre, de la littérature, de la philosophie, du cinéma et de la télévision.