Le résumé : Dans Taalbarrière, Sandrine rassemble des copies de manuels scolaires en noir et blanc, sur lesquelles se superposent dessins colorés et textes manuscrits. Les textes reprennent des témoignages d’élèves belges francophones et néerlandophones, recueillis dans le cadre de leurs cours de langue. Ces récits dévoilent des points de vue divergents, parfois stéréotypés, sur les communautés linguistiques de Belgique. Ils révèlent aussi les disparités politiques et économiques entre les régions, ainsi que la complexité du paysage socioculturel du pays. Les erreurs, hésitations et accents donnent vie au français et au néerlandais des élèves, et questionnent l’idée d’une langue « correcte ». L’œuvre ridiculise le manuel scolaire et met en lumière les hybridations linguistiques belges. Elle invite à célébrer les accents et mélanges, comme le « Brusseleir », plutôt qu’à rechercher une pureté identitaire. Le titre, Taalbarrière, joue sur la barrière linguistique tout en suggérant qu’elle n’est qu’un amalgame. ......................................................................................................................................................................................................... L'autrice/éditrice : Sandrine Morgante (née en 1986 à Liège, BE, vit et travaille à Bruxelles, BE), a grandi dans la campagne liégeoise, a étudié au département de dessin de La Cambre à Bruxelles, BE, où elle a été assistante de professeur, avant de commencer une résidence à HISK à Gand, BE. Son travail a été exposé dans des institutions belges telles que IKOB, WIELS, la Boverie, la SPACE, ou à l’occasion de Art Contest, mais aussi sous forme de contributions aux magazines Archivio, la Revue Roven, Kluger Hans et TIM. Ses oeuvres, qui portent sur l’écriture et la parole, sont la retranscription visuelle de dialogues issus d’interviews, d’enregistrements audio de pensées nocturnes, ou de souvenirs de conversations spontanées. Morgante est représentée par la galerie Nadja Vilenne. ......................................................................................................................................................................................................... Médiation en lien avec : Pôle Jeunes Pôle Apprentissages et Formations Pôle Littérature et Bandes dessinées Pôle Arts / Artothèque