Synthèse sur le concept d'autorité dans ses dimensions politiques et subjectives, et examen des rapports fondamentaux de cette notion avec l'individu, afin de déterminer si la notion est constitutive de la société humaine. Avec des textes commentés de J. Lacan et de J. Austin.

Réflexion sur la relation d'autorité au sein de la société actuelle qui, dans la logique de la démocratie, suppose qu'aucun pouvoir ne puisse s'exercer sans qu'il ait obtenu l'adhésion de ceux sur qui il s'exerce. Comment rendre l'exercice de l'autorité compatible avec l'affirmation d'égalité constitutive de la conscience démocratique ?

Des réponses aux questions des parents sur le problème de la résistance à l'autorité chez l'adolescent et des conseils pour décoder cette attitude et y réagir au mieux.

L'analyse de récits vécus permet d'appréhender les situations concrètes et les enjeux auxquels les professionnels se réfèrent quand ils parlent de l'autorité en milieu scolaire. L'ouvrage souligne que la forme et les fondements de l'autorité ne font pas l'unanimité, et qu'une réflexion sur la nature des outils à mettre en place par les acteurs éducatifs est nécessaire.

Traduit du célèbre article publié dans la revue Human relations en 1965, ce texte relate la série d'expériences de psychologie sociale sur les conditions de l'obéissance et de la désobéissance à l'autorité. ©Electre 2017

Une première partie propose les deux chapitres extraits du Léviathan. Ces deux textes sont ensuite étudiés selon l'angle de la mise en scène des rapports humains à l'institution du Léviathan, en trois parties : personne et autorité en général ; l'identité de la personne ; la formation du pouvoir politique. ©Electre 2018

Dans le premier texte, publié en 1889, P. Kropotkine rejette les morales traditionnelles, religieuse ou non, fondant la sienne sur la solidarité et l'équité. Dans le second texte, il entreprend une critique sans concession de l'Etat et de ses institutions, dénonçant la structure étatique comme une organisation sociale fondée dans son essence même sur la domination. ©Electre 2019

L'institution de l'autorité fait aujourd'hui l'objet d'une remise en cause profonde. Au sein de la famille comme à l'école, dans la sphère du travail comme en politique, de Nuit debout aux Gilets jaunes, les signes de la crise se multiplient. Mais cette crise, qui est sans cesse évoquée tantôt pour s'en réjouir, tantôt pour la déplorer, d'où vient-elle au juste ? Et quelles sont ses répercussions ? Cet ouvrage en propose une interprétation générale. Pour l'essentiel, la crise de l'autorité est une bonne nouvelle, son érosion engage toute notre modernité et rien ne saurait justifier de faire machine arrière. Il reste que ce déclin affecte en profondeur nos formes de vie et nos institutions. Partout, le besoin d'autorité se fait sentir, mais une autorité au service de la démocratie, du débat public, des droits et des devoirs, de la justice et l'équité, de la transmission des valeurs fondamentales, de la défense du commun contre l'emprise des intérêts privés, de l'adaptation des modes de vie à l'urgence écologique. Tout retour en arrière est proscrit : l'autorité est donc à réinventer.

Le savant, en blouse blanche, vous ordonne d'appuyer à nouveau sur le bouton, d'augmenter encore le voltage. Face à vous, vous pouvez voir l'homme se tordre de douleur et crier à chaque nouvelle décharge électrique. De plus en plus fort. On vous a dit que c'était une expérience scientifique. Que le cobaye était consentant. Vous êtes payé. Vous devez continuer , répète la voix. Allez-vous obtempérer ? Irez-vous jusqu'à la décharge maximale ? Mais le cobaye n'est pas celui qu'on croit. L'homme là-bas était un acteur. Il n'y avait pas de courant dans les électrodes. C'était vous, et non lui, qui faisiez l'objet de l'expérience. Ce dispositif était celui que le psychologue américain Stanley Milgram avait imaginé, en 1961, alors que le procès retentissant du criminel nazi Adolf Eichmann faisait la une des journaux, pour conduire une série d'expériences sur les conditions de l'obéissance et de la désobéissance à l'autorité . Pourquoi obéit-on ? Pourquoi se soumet-on à l'autorité ? Et surtout : comment désobéir ? La célèbre expérience de Milgram a fait couler beaucoup d'encre. En complément à ce texte fondateur, publié en 1965, cette édition met en perspective la longue histoire des débats qui ont accompagné sa réception.

Thème central des débats politiques, la question de l'éducation est analysée à travers le prisme de l'autorité. Y. Le Pennec se penche sur l'évolution des relations entre parents et enfants pour proposer une réflexion sur la nécessité d'adapter l'éducation à la complexité du monde contemporain.

Aujourd'hui, les parents sont souvent confrontés à un déficit d'autorité, source de nombreux conflits au quotidien. Comment se faire obéir de ses enfants sans crier et leur apprendre le respect des autres. Entre laxisme des années 68 et le « dressage » de nos grands-parents, il y a une troisième voix : le bon sens. Tous les parents en sont dotés. Donc, tous ont la capacité de se faire entendre, donc obéir.

En faisant l'inventaire des grandes réponses qui ont scandé l'histoire de la politique et de la pensée sur le gouvernement, cet essai instruit en même temps sur la nature de la démocratie contemporaine et les dilemmes qui la traversent. Il montre que les démocraties, loin d'être vieilles et fatiguées, semblent encore trop juvéniles et que la mondialisation a rendu leur exercice plus difficile.

Une exploration des diverses pathologies de la crise contemporaine de l'autorité (famille, école, politique, société) qui éclaire les mécanismes psychologiques en cause. Des perspectives thérapeutiques sont également proposées. ©Electre 2016

Des réponses aux questions des enfants sur la prise de décision aux différents niveaux de la vie sociale : dans la famille, à l'école, dans la commune, etc. ©Electre 2016

Une histoire comparée des punitions données dans diverses institutions (prison, asile, caserne, couvent, école, hôpital ou maison de retraite) en Europe aux XIXe et XXe siècles. Considérant les pratiques, les contributions réunies analysent la manière dont ces micropénalités modifient le rapport au temps dans ces établissements et marquent les individus dans les corps, les esprits, les mémoires. ©Electre 2024

Toute démocratie repose, selon Léo Strauss, sur des valeurs essentielles, qui organisent la vie politique. Nommons, ici : la raison, la liberté et l'éthique. Ces valeurs sont aujourd'hui fortement dégradées: la raison n'est plus l'exigence du discernement, mais est réduite à un calcul ; la liberté n'est plus l'exigence d'autonomie en vue du bien commun, mais se résume à une revendication licencieuse d'un « tout est permis » ; l'éthique, enfin, ne renvoie plus à un effort d'élévation dans la vie de l'Esprit, mais se confond avec l'expression de bons sentiments angéliques qui nient parfois les contraintes du réel. Comment comprendre la désagrégation du politique en ses fondements ? Comment surmonter la crise de l'autorité et de la vérité ?  Avec les contributions de :Marc Angenot, Denis Charbit, Daniel Dayan, Patrice Gueniffey, Jolanta Kuska, Fabien Lebrun, Gérard Rabinovitch, Philippe Raynaud, André Sénik, Henri Vacquin.

Des réponses à cent questions que peuvent se poser les enfants sur les règles de vie, les lois et la hiérarchie à la maison et dans la société. ©Electre 2019

A travers une réflexion d'actualité et des études de cas, cet ouvrage propose des idées pratiques pour aider l'enseignant à construire une autorité. Complété par des fiches de mise en oeuvre en classe.

Essai sur les aspects positifs de l'autorité à la lumière de la pensée classique occidentale. Le philosophe souligne l'utilité des chefs, les vertus de l'obéissance, l'esthétique de l'incorporation et les atouts de l'esprit d'équipe.