Le spécialiste de l'éducation prend appui sur l'oeuvre de pionniers qui ont su contenir la violence et faire éducation. Dans ces situations, la totalité de la conception éducative du professionnel (valeurs, arts de faire et construction du réel) est mobilisée. Le travail collectif est une nécessité pour restaurer l'atteinte identitaire profonde que constitue la confrontation à la violence.

Cet ouvrage veut restaurer la figure de l'adulte éducateur dans sa dimension positive : le père, le professeur et l'éducateur spécialisé. Il exhorte tous ceux qui sont en charge d'éducation à sortir des structures encloses et à prendre en charge leur rôle dans le sens de la rencontre et de l'accueil.

J. Rouzel poursuit sa réflexion sur l'acte éducatif à partir d'un triple ancrage : l'éducation spécialisée, la formation et la psychanalyse. Prenant position à partir d'une clinique du sujet, il incite les éducateurs à être des passeurs d'hommes et de femmes vers des rives un peu plus vivables dans l'espace social.

Qui sont les éducateurs? Que font-ils? Comment? Ils ont bien souvent du mal à l'exprimer. A la croisée de la réflexion théorique et de la pratique vécue, l'auteur essaie de faire vivre avec précision cette profession.

Travailleuse sociale, l'auteure explore la question de la lutte contre le terrorisme en France sous l'angle de l'accompagnement social de personnes radicalisées ou coupables de terrorisme, condamnées, en attente de jugement, incarcérées ou non. La mission des éducateurs s'effectue alors dans le cadre contraint de la sûreté nationale. ©Electre 2023

Ce récit vivant écrit à la première personne donne une vue globale de la protection judiciaire de la jeunesse qui intègre l'ensemble des acteurs concernés par l'accompagnement éducatif : les équipes éducatives, les partenaires, les familles des jeunes.

Parce que le devenir d'un enfant est un enjeu trop important pour qu'il soit abandonné au hasard, cet ouvrage fait le pari de montrer pourquoi « ça marche », la relation éducative, même si trop souvent les faits divers mettent la focale sur les ratés et non sur les réussites. S'ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s'ils veulent sauver les métiers de l'humain, les adultes éducateurs n'ont d'autre choix que d'oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialogue entre l'intimité de deux « je » : celle d'un adulte perçu comme référent et celle d'un gamin aperçu dans ses possibles. Dès lors, parce que fondée sur le consentement et la réciprocité, se trame une relation éducative qui est aussi une relation d'amour.

Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique.

Le récit de douze scènes de la vie d'une éducatrice spécialisée dans différents lieux d'accueil et d'hébergement. Ces histoires témoignent du vécu d'une professionnelle aux prises avec les difficultés de la réalité du terrain ainsi que le travail de questionnement qui résulte de ses observations. L'ouvrage montre également ce qui se joue dans la rencontre ainsi que l'importance de l'humain. ©Electre 2021

Un guide pratique qui offre toutes les clés (administratives, judiciaires, financières, organisationnelles) pour faciliter la création d'un lieu de vie et d'accueil (LDVA) pour enfants et adolescents. En quarante chapitres thématiques, l'auteur montre que malgré les difficultés rencontrées, jeunes et éducateurs construisent un vivre ensemble particulier dans ces structures. ©Electre 2021

« À la fois boîte à outils, manuel pédagogique et guide pratique, ce livre intéressera tant les professionnels aguerris que les novices, par la force de conviction qu'il véhicule et la riche expérience qu'il transmet : sonder les racines des comportements humains, donner du sens aux démarches administratives, transmettre un savoir-faire et un savoir-être." JT