Etude sur la position des mères dans le cas d'inceste père-fille qui met en lumière la part non délégable de la fonction maternelle dans la construction de la féminité.

Une réflexion sur la question des séparations, entre attraction et perte, séduction et renoncement. L'auteure analyse les affects tristes voire mélancoliques que la séparation entraîne ainsi que la détermination constructive indispensable aux processus de différenciation.

Pose la question de la responsabilité des parents sur le comportement de leur enfant qui perturbe la classe ou qui commet des incivilités. A moins qu'ils ne soient eux-mêmes les premières victimes de telles attitudes.

Comment envisager les difficultés de l'enfant (scolaires, comportementales, physiologiques, génétiques, etc.) sans vouloir tout expliquer par un diagnostic qui le stigmatise et l'enferme ? Comment faciliter son évolution ? Les auteurs questionnent la normativité sociétale actuelle qui pèse sur l'enfant et les souffrances psychiques qu'elle génère. L'enfant, être en construction, se voit de plus en plus contraint de correspondre à un modèle normatif, chaque écart se formulant en termes de trouble qu'il s'agit alors de rectifier ou supprimer. À travers de multiples situations emblématiques, les auteurs illustrent comment ces prescriptions normatives, appuyées sur le présupposé d'une étiologie neuro-développementale, cérébrale ou génétique, négligent les investigations psychiques et privilégient le traitement médical, rééducatif, voire chirurgical, au détriment de la prise en compte d'une souffrance psychique toujours susceptible de se manifester. Agitation hyperactive, suspicion de haut potentiel : la demande familiale et scolaire soumet le corps de l'enfant à des investigations pour, au final, le voir normé ou même rectifié. Les auteurs déclinent cette problématique dans des situations contemporaines que rencontre l'enfant à l'école, dans sa famille, dans les structures hospitalières, dans son usage des écrans, des réseaux sociaux… Les expériences relatées démontrent l'importance de tenir compte du psychisme de l'enfant quel que soit le trouble avancé, fût-il organique comme dans le syndrome de DiGeorge.

Dans ce dialogue avec une psychanalyste qui a été son élève, Florence Guignard retrace son cheminement intellectuel, abordant les grands concepts-clés qu'elle a développés et proposant un regard personnel sur la théorie et la pratique psychanalytiques. Toutes deux développent également une réflexion concernant l'impact des mutations sociales sur l'équilibre identitaire du sujet. ©Electre 2024

L'auteur explique que l'interdit oedipien laisse aujourd'hui place à la mise en avant du seul individu, aspirant à une égalité sans limite, notamment entre mère et père, voire entre générations. Cela conduit à confondre différence et altérité, à récuser les contraintes, à abolir les limitations de la jouissance et à engender de nouvelles pathologies telles que les addictions. ©Electre 2024

Décrits par la psychologie comme forts de l'investissement narcissique de leurs parents, égoïstes et trop matures, les enfants uniques sont souvent négligés par la littérature psychanalytique. Les auteurs tentent de définir les particularités de l'évolution psychique des enfants uniques et le destin qui en découle.

Un numéro consacré au sentiment de surcharge ressenti par les parents et les professionnels de santé face au handicap de l'enfant, entre le cumul d'émotions et les obligations à traiter simultanément. Des témoignages mettent en lumière diverses pratiques d'accompagnement comme les groupes de parole, les séjours de répit et la guidance parentale. ©Electre 2022

Dans ce dossier sont envisagées des situations de parentalité compliquées. Soit parce que l'enfant tant attendu se révèle différent, hors norme, soit parce qu'il est adopté, soit parce que les parents eux-mêmes sont porteurs d'un handicap, soit parce que l'évolution de la société multiplie des situations particulières : homoparentalité, monoparentalité, procréation médicalement assistée. ©Electre 2023

Un numéro abordant la difficulté de parler à l'enfant de son handicap et de l'importance de le laisser s'exprimer sur le sujet. Sont rassemblés des réflexions de professionnels, des témoignages de parents d'enfants handicapés ou d'adultes handicapés ainsi que des études de médecins, de psychologues ou de rééducateurs. ©Electre 2023

Numéro consacré à la médiation familiale, notamment dans un contexte de tensions traumatiques et de violences. Les conditions de l'accueil, l'espace créé entre parents et enfants, les modalités du jeu pour renouer des liens sont examinés. ©Electre 2023

Réflexions sur la rencontre entre adultes et tout-petits autour des livres en particulier des livres d'images. Ce numéro témoigne de cette incroyable capacité des albums de littérature de jeunesse à créer du lien, dire le monde et proclamer son humanité.

Les textes réunis dans ce recueil sont le fruit d'un travail d'écriture initié en 2005 par les membres de l'association Intermèdes-Robinson, à Longjumeau. A partir d'une réflexion sur un thème d'actualité, ils expriment les interrogations des travailleurs sociaux quant à la manière dont ils peuvent continuer à inventer les pratiques sociales et éducatives.

Ce numéro, en hommage au psychiatre et psychanalyste Alain Didier-Weill, décédé le 17 novembre 2018 à Paris, rassemble une partie des témoignages rédigés dans les semaines qui ont suivi sa disparition. Les contributeurs évoquent leur dette à l'égard de l'oeuvre théorique et théâtrale du disciple de J. Lacan ainsi que sa personnalité. ©Electre 2023

Une histoire de la psychanalyse jusqu'en 1939, sous forme chronologique. L'accent est mis sur les principaux développements de la psychanalyse et les grands débats qui l'ont animée à l'époque de Freud. ©Electre 2024

Alors que les débats sur le genre et le développement du virtuel contribuent à désacraliser le réel du corps, ces contributions revisitent les avancées théoriques sur ce sujet pour enrichir la réflexion et les pratiques. Elles interrogent en particulier la place accordée au corps dans le développement des bébés, des enfants et des adolescents. ©Electre 2024

Propose une réflexion sur la pratique du projet individuel pour les personnes gravement handicapées mentales.

Beaucoup de personnes âgées vivent en circuit fermé, dans des univers clos régis par le contrôle des uns sur les autres. Cela crée des situations délétères tant pour les vieilles personnes que pour leur famille. Les auteurs dénoncent ces conditions de vie, mais offrent également des solutions pour y remédier. Electre 2014

Des réflexions sur les conséquences traumatiques des violences collectives sur les enfants, qu'elles soient d'ordre familial ou social (Seconde Guerre mondiale, exil des Tamouls, génocide rwandais et survivants du séisme haïtien). Les contributeurs examinent également des expériences d'accompagnement de jeunes en difficulté. ©Electre 2016

Cette approche interdisciplinaire des représentations de la mort et des comportements des vivants vis-à-vis des défunts en aborde les aspects religieux puis les aspects profanes, notamment la mort en république laïque, le marché de la mort en France et la mort dans l'art.

En France, les 18-24 ans composent 8 % de la population. Mais ils comptent 16 % des morts sur les routes, particulièrement les hommes. La conduite des jeunes générations soulève des questions majeures de santé publique. Elle n'est pas seulement un risque en puissance pour les jeunes eux-mêmes, elle l'est aussi pour les autres. Pourtant, si la voiture est un instrument-clé des turbulences adolescentes, son usage reste peu étudié. Cet ouvrage présente une enquête qualitative de grande ampleur auprès de conducteurs/conductrices entre 18 et 25 ans, menée à l'initiative de David Le Breton et financée par la Fondation VINCI Autoroutes. Complétée par l'analyse de spécialistes de la sécurité routière ou de l'adolescence, elle développe une réflexion globale sur les jeunes au volant : la manière dont ils apprennent à conduire et se représentent la circulation routière, leur relation aux autres, aux piétons, aux cyclistes, à leur voiture, au code de la route, aux outils connectés, à la vitesse, aux campagnes de prévention, aux mobilités partagées, à l'écologie... Premier ouvrage majeur sur ce sujet, il devrait nourrir la réflexion de tous ceux, parents et professionnels, qui cherchent de nouveaux leviers pour promouvoir une conduite des jeunes plus responsable, respectueuse des autres et de l'environnement.

Analyse la progression de la notion de parentalité depuis son investissement par les sciences humaines jusqu'à sa démocratisation politico-médiatique dans le but de soutenir mais aussi de contrôler les parents.

Des contributions de conseillères conjugales et familiales, de médecins, de pédopsychiatres ou de sociologues sur l'éducation à la vie affective et sexuelle, que ce soit avec des enfants en maternelle, dans un but de travailler sur les violences intrafamiliales ou avec des collégiens en pleine puberté. ©Electre 2023

À travers différents récits de patient.es racisé.es, Marie-France Custos-Lucidi montre la manière dont s'expriment et s'articulent les situations de racisme et de discrimination au travail. Elle donne à voir comment les patients mettent progressivement en évidence les mécanismes racistes et parfois sexistes à l'œuvre et comment chacun.e se débrouille pour sortir de l'aliénation et s'émanciper

Présentation des concepts fondamentaux de la théorie du processus de maturation personnelle développée par le pédiatre et psychanalyste britannique D. Winnicott. L'auteure met en avant la cohérence de sa pensée et ses approches novatrices. ©Electre 2024

A partir d'une observation se centrant à la fois sur les récits des adolescentes et l'abord des conditions de vie familiales, personnelles et sociales de celles-ci, l'auteure étudie la grossesse adolescente dans sa dimension psychologique.

Au sommaire notamment : Comment un enfant vient-il à écrire ? (J. Clerget) ; De l'oral à l'écrit (E. Bidaud, H. Megherbi) ; Lire à l'adolescence : enjeux psychiques (J.-M. Talpin) ; Cher journal, cher blog... (A.-C. Orban) ; L'écrivaillon (R. Detambel) ; Les choses ne sont jamais ce que l'on croit qu'elles sont (entretien avec C. Ponti) ; Vocation littéraire et lectures d'enfance (S. Sauvage).

Une réflexion sur l'évolution de la place du jeu pour l'enfant dans la société d'aujourd'hui. Alors que le jeu tendrait à disparaître avec les nouvelles conditions de vie des enfants, l'auteure présente les caractéristiques et les enjeux de toute situation ludique et pose les bases des bonnes conditions de jeux pour les enfants en collectivité et les adultes qui les accompagnent.

Une tentative de définir le doudou à partir des témoignages, des références, des réflexions : objet transitionnel, petit bout de terre spirituelle, trace d'une mélodie partagée, aventure imaginaire, sensorielle, langagière, etc.