Ce guide propose les meilleures initiatives présentées au Grand prix des Bibliothèques 2022 de Livres Hebdo. Présentation des innovations en matière d'accueil, d'animations, de services ou de configuration des lieux des huit établissements médaillés et d'une quarantaine de bibliothèques candidates. ©Electre 2023

Des contributions sur la place des bibliothèques dans les enjeux écologiques et sur la façon dont elles peuvent s'en emparer, tant du point de vue organisationnel que de l'accueil, des services, du numérique ou des collections. ©Electre 2024

Un numéro consacré à la dimension politique des bibliothèques et au rôle joué par ces dernières dans les stratégies des élus locaux. A partir des témoignages, éclairages et prises de position de professionnels du secteur, les contributeurs proposent des analyses et des réflexions sur la problématique d'une bibliothèque politisée. ©Electre 2023

Bridging the gap between research and practice communities is more pertinent than ever because of the need for evidence in developing and evaluating library services and programs. The gap between research and library practice has been discussed in the library and information science (LIS) field for almost two decades. The issues range from limited transfer of ideas from research into practice to a lack of education in research methods for library practitioners. This book introduces new voices from international research and practice communities into the discussion and contributes to the debate about the research-practice divide. Education and continuing training in research methods from international perspectives are explored and the experiences of researcher-practitioners from several countries highlight the issues. The volume includes chapters from LIS educators, academic researchers, and researcher-practitioners from 18 countries. It features the voices of instructors who teach research methods in LIS programs and library practitioners who engage in research. The book is addressed to the global audience of LIS educators and practitioners, with the goal of deepening the understanding of LIS education and training in research methods through sharing case studies and approaches to teaching and conducting research in practice. [Site éditeur]

Depuis leur apparition, les bibliothèques sont des lieux de conservation et de transmission de la connaissance. Leur évolution est d'abord liée à celle des supports de l'écrit et de la communication, mais aussi aux progrès de l'éducation et de la culture et, plus généralement, à l'histoire des institutions et des sociétés. Aujourd'hui, alors que la masse des documents s'accroît considérablement, alors que les bibliothèques sont bien souvent devenues des médiathèques pour accueillir d'autres supports de culture et offrir un accès libre à une grande partie de ce qu'elles conservent, une nouvelle révolution se met en place : la bibliothèque physique est en train de se doubler d'une bibliothèque virtuelle. En invitant à comprendre la place de ces institutions qui assurent l'accès à la connaissance, à l'information et à la culture, Pierre Carbone montre que les bibliothèques sont en fait la mémoire vivante de nos sociétés.

Les bibliothèques québécoises ayant connu un développement tardif, peu de femmes ont occupé des postes de direction au XIXe et au début du XXe siècle. À différentes périodes du XXe siècle, sept femmes ont oeuvré dans les bibliothèques québécoises et y ont exercé une influence remarquable, tant dans les bibliothèques publiques et scolaires qu'universitaires, de même que dans l'enseignement de la bibliothéconomie à l'université. La vie et la carrière de ces femmes sont dépeintes dans le présent ouvrage. ©Electre 2024