Des points méthodologiques et des informations pour réaliser et présenter un mémoire ou un écrit académique. Le document expose les différentes étapes, le choix du directeur de recherche, la collecte des données, le classement bibliographique, l'élaboration du plan, les conventions graphiques ou la préparation intellectuelle et morale pour la soutenance.

Propose de résoudre les problèmes intellectuels, conceptuels, méthodologiques et formels qui se posent dans la réalisation d'un travail de thèse ou de mémoire. ©Electre 2016

Le système éducatif finlandais est souvent cité en exemple. S'il présente effectivement de nombreux atouts (gratuité, lutte contre la compétition, responsabilité des enseignants, équité), il est aussi entouré de nombreux mythes. F. Dervin dresse un bilan critique, rétablit certaines vérités et analyse les stratégies d'exportation de ce système à travers le monde.

En s'appuyant sur son expérience d'enseignement en ZEP, l'auteure propose une réflexion sur l'échec des enfants de migrants et appelle à la mise en place de réformes axées sur une pédagogie de l'interculturel. Electre 2015

Exposé de la vie de quatre hommes qui devinrent des malades mentaux et qui prétendirent de façon stable être Jésus ou le Christ. L'un était un paranoïaque, les trois autres des schizophrènes. A travers ces récits, l'auteur veut montrer que, à côté de l'approche biologique, la compréhension de la trajectoire humaine a une importnace dont il faut tenir compte dans le traitement et les recherches.

Une approche spécifique de l'apprentissage des langues à l'école maternelle. L'auteure qui prend en compte le développement du jeune enfant propose un parcours de découverte multilingue et multiculturelle. Différentes étapes permettent à l'enfant d'entrer en contact avec plusieurs langues sans être submergé par d'autres exigences d'apprentissage.

Analyse de la progression de la didactique des langues, notamment du français langue étrangère et du français langue seconde depuis leur apparition dans les années 1950 et 1980. Elle montre comment certains domaines mis à contribution (sciences du langage, sociologie, théorie de l'apprentissage) ont enrichi les contenus et nourri les démarches, favorisant une contextualisation des approches.

Analyse du français langue étrangère et seconde en tant que discipline d'enseignement : la deuxième partie fournit les méthodes d'analyse d'une pratique donnée, avec les consignes pour les différentes étapes de la programmation.

L'échec scolaire est important, précoce et socialement différencié. Face à ce constat, diverses causes et solutions possibles sont envisagées. L'attribution du dysfonctionnement à ce qui est de l'ordre de l'innovation revient à prôner un retour à la tradition. Dans ce cadre, les pédagogies "alternatives" sont rejetées en bloc. Il s'agit donc ici d'amplifier les recherches sur ce sujet.

L'auteure, professeure des écoles puis psychologue scolaire, plaide pour une revalorisation de l'oral à l'école maternelle afin de lutter contre l'échec scolaire et l'illettrisme à travers une proposition de réforme scolaire et des actions de sensibilisation et de participation auprès des familles et des jeunes. ©Electre 2017

Un outil pratique de communication qui offre un grand nombre de phrases et d'expressions usuelles pour les situations les plus courantes : achats, transports, hôtels, restaurants, urgences, etc. Tout public. (Livres hebdo : livres du mois, 2, 2001)

L'éveil de l'enfant par la musique et le mouvement doit être mis en avant dans l'éducation et vise à une stabilisation de ses conduites. Destinée aux professionnels, la réflexion entend favoriser la perception du corps et permettre au jeune enfant de s'épanouir en acquérant à la fois contrôle de soi, autonomie et spontanéité.

S'appuyant sur des recherches récentes et sur des études de cas transnationales, cet ouvrage analyse le concept d'éducation inclusive en décrivant ses finalités, avantages et limites. L'enjeu majeur est l'inclusion des jeunes qui présentent des différences, biologiques ou socioculturellement construites, par rapport aux normes du système général d'éducation.

La mondialisation, la médiatisation et l'échange font évoluer les pratiques éducatives. L'enseignement des langues étrangères et ses objectifs varient d'un système éducatif à l'autre. Ce numéro s'attache à comparer les différentes manières d'envisager l'apprentissage selon les pays, en se plaçant du point de vue des institutions et de celui des acteurs de l'éducation.

La contribution de l'Eglise catholique au monde du cinéma reste peu ou mal connue. Il existe pourtant des écrits de la plume de ceux-là mêmes qui ont été à l'oeuvre de cette présence chrétienne au monde qui nous environne : celui de l'ère de la communication. Ils sont nombreux sans doute. Le père Aldo Falconi (SSP), le père Gaston Roberge (SJ), et monsieur Robert Molhant sont ceux qui sont présentés ici par leurs écrits. C'est ce dernier d'ailleurs qui se donnait le devoir de constituer un vaste recueil d'informations à ce sujet, et de les partager. Il s'est lancé ce défi, mais la mort a arrêté son élan de communicateur soucieux des autres et de l'histoire. Il fallait poursuivre I'oeuvre et passer le relais. Nous avons essayé de relever ce défi, pour faire oeuvre utile. Entre nos mains, vous avez ainsi un véritable compendium de réflexions et d'actions sur le cinéma, par des communicateurs et acteurs de l'Action catholique ! L'association catholique mondiale pour la communication, Signis, par sa disponibilité et sa bénédiction, permet ainsi que soit remis entre les mains du public, des étudiants et des chercheurs, ce livre qui est une invite à poursuivre I'oeuvre de communicateur engagé dans le monde. Que le visage de l'Homme à l'écran nous révèle davantage l'Image de Celui qui l'a façonné : nous vivrons autrement !

Ce projet, élaboré dans le cadre d'une habilitation à diriger des recherches, étudie les interactions communicatives en situations éducatives, collectives et instrumentées, c'est-à-dire qu'il tente de modéliser les relations en jeu dans le cadre des situations pédagogiques où enseignants et élèves échangent à partir de l'utilisation d'outils tels que des tablettes numériques. ©Electre 2018

Fondée sur la démarche clinique psychanalytique, une recherche sur le vécu subjectif de neuf professeures des écoles confrontées à la présence dans leur classe d'un élève atteint de troubles du spectre autistique. L'objectif de ce livre est de permettre une réflexion personnelle à partir de l'expérience et du discours de ces enseignantes. ©Electre 2020

Une étude comparative de la scolarisation d'enfants issus de l'immigration dans des écoles primaires à Paris et à Bruxelles. L'auteur examine notamment la politique d'intégration de l'enseignement, le manque de formation du personnel et le décalage entre les cultures scolaire et non scolaire, qui sont autant de freins à la mise en place d'une égalité des chances. ©Electre 2020

Une étude consacrée à l'identification des conditions d'émergence des pratiques inclusives à l'école. Les effets relationnels de la diversité, les obstacles s'opposant aux relations inclusives ou encore les leviers favorisant la reconnaissance de tous sont notamment abordés. ©Electre 2018

A partir des fonctions assignées à l'école, l'ouvrage propose une analyse des lieux et espaces scolaires et de comprendre les volontés conscientes ou inconscientes inscrites dans les murs. Les réussites et les échecs sont mis en lumière, avec, pour ces derniers, des propositions d'amélioration prenant pour critère le bien-être de l'enfant. ©Electre 2017

La ville de Chenôve a massivement investi dans les technologies numériques à l'école primaire. Une équipe de chercheurs dresse un état des lieux de cette initiative pour réfléchir à l'impact de ces outils dans les pratiques pédagogiques, l'apprentissage, les relations entre élèves et enseignants, ainsi que le bien-être à l'école. ©Electre 2020

Ce recueil de nouvelles offre une mosaïque de tranches de vie mettant en scène des personnages, humains ou objets personnifiés, décalés, qui s'interrogent sur le sens de la vie. ©Electre 2017

L'auteur détaille et analyse les dix conditions nécessaires pour la mise en place d'un processus d'enseignement qui favorise l'inclusion des élèves à besoins spécifiques. Il relie les connaissances théoriques à la pratique en proposant de nombreux exemples d'application et en proposant des conseils pratiques à destination des professeurs et des étudiants en sciences de l'éducation. ©Electre 2020