Témoignages d'hommes et de femmes en situation de handicap, ce recueil propose aux professionnels de l'accompagnement d'apprendre à reconnaître les besoins exprimés par ceux qui sont directement concernés.

S'inscrivant dans la réflexion sur la dimension spatiale des rapports sociaux, ce numéro étudie les obstacles et les stratégies visant à empêcher la mobilisation des classes populaires. Il analyse les pratiques qui empêchent l'émergence de l'action collective et celles qui entravent ou répriment les mobilisations, interrogeant la manière dont l'espace est utilisé dans ces stratégies. ©Electre 2024

Dix contributions explorant les relations entre diverses formes de socialisation et divers types de mobilités dans l'espace, qu'elles soient quotidiennes, professionnelles, résidentielles, migratoires ou encore dans le cadre privé. Le dossier articule ainsi deux champs d'études qui tendent à s'inscrire dans les objets classiques des sciences sociales. ©Electre 2024

Un dossier articulant études urbaines, sociologie de la pauvreté et travaux sur les migrations afin de comprendre la manière dont cohabitent les citadins à l'échelle du logement (foyer de travailleurs migrants, habitat participatif, squat, etc.), du quartier et de la ville, à partir de cas issus de sept pays différents. ©Electre 2024

Des études sur les effets spatiaux de la transition énergétique qui éclaire les effets de la décentralisation énergétique sur les territoires en Europe et dans le monde. Les contributions portent également sur la manière donc les acteurs s'en saisissent et la mettent en oeuvre à l'échelle locale. ©Electre 2024

A l'occasion des cinquante ans d'Espaces et sociétés, ce numéro revient sur l'histoire de la revue, sur son programme, centré sur l'analyse critique des rapports entre espaces et sociétés, et interroge sa réception dans les milieux académiques et les milieux de la pratique, aussi bien en France qu'à l'étranger. ©Electre 2024

Cet ouvrage décrit tout ce que traversent les femmes (mais aussi les hommes et les couples) dans ce quatrième trimestre de la grossesse, leurs nouveaux besoins avec l'arrivée d'un tout-petit vulnérable dont elles/ils doivent assurer la survie ainsi que la nécessité de réinventer l'accompagnement lors de cette période si singulière. Les premières semaines de la nouvelle accouchée ne sont pas aussi enchantées qu'on le dit. Durant ce quatrième trimestre de la grossesse, la symbiose mère-enfant continue via les jeux hormonaux, l'adaptation du sommeil maternel, la sensibilité émotionnelle, la lactation (faire du lait) et l'allaitement (nourrir un bébé). D'autres chantiers biologiques et psychiques sont en cours. Ils constituent un cheminement vers un nouvel équilibre et non à un retour à l'état antérieur. La méconnaissance des différents aspects de ce temps si particulier du féminin-maternel empêche les femmes de prendre conscience de leurs besoins et de les exprimer. La pression sociale pousse vers un retour rapide à ce qui est désigné comme « la normalité », à savoir : la séduction et la productivité. Or, ces deux dynamiques sont aux antipodes des réalités de l'après-naissance. Contrairement à la naissance-parturition qui est très accompagnée, cette longue naissance-là se traverse dans le quotidien, dans une relative solitude, qui parfois confronte ou réactive des fragilités personnelles préexistantes.

Pour J. Loubet, le savoir-faire éducatif, c'est aider chaque sujet à inscrire sa place dans le monde pour y tracer son destin singulier. Il présente sa vision du travail éducatif en institut de rééducation avec des adolescents ayant des troubles du comportement.

Un ouvrage qui s'inscrit dans la philosophie éducative et politique du pédagogue brésilien Paulo Freire. Il dénonce ici l'idéologie fataliste ambiante qui déteint sur le système éducatif et humilie l'être humain. Il propose au contraire une vision optimiste de l'homme à travers une pratique éducative appropriée.

Ce témoignage résulte de la double réflexion du regard de l'enfant polyhandicapé et celui de la pédagogie. A. Bataille s'attache à montrer l'évolution dont elle est en partie l'artisan de l'ambition éducative des enfants polyhandicapés.