Assireni, 12 ans, a fui la guerre du Rwanda et habite désormais chez Catherine et Pierre Dureton dans un grand appartement parisien. Enfermée, elle est rebaptisée Astrid et contrainte aux tâches ménagères sous les ordres de M. Georges, le majordome. Un roman pour sensibiliser les plus jeunes à l'esclavage moderne.

Plumette, une plume de cabaret, est excitée à l'idée de partir pour Rio à l'occasion d'un spectacle. Malheureusement, la petite plume se retrouve dans une autre malle et arrive en Amazonie. Pour rejoindre sa destination, elle va vivre une grande aventure et faire de nombreuses rencontres.

La princesse Yaroslavna et le prince Ivan se rencontrèrent et tombèrent amoureux. La mariage allait être célébré quand, venant des lointaines montagnes, apparut le dragon Gorynytch. Il s'empara de la princesse et l'emmena au-delà des montagnes noires. Ivan alla voir sa nourrice et lui dit : "Je pars chercher ma bien-aimée". La nourrice lui répondit : "Tu ne trouveras pas le dragon. Seule Baba-Yaga peut t'aider". Comment Ivan, en franchissant plusieurs épreuves, délivrera-t-il sa fiancée ? (www.harmattan.fr)

Dans le pays des Songes, il existe un étang magique dans lequel tout ce qui se tait parle et tout ce qui parle se tait...

Un tour d'horizon de l'édition de la littérature de jeunesse en pays francophones, de la Suisse et la Belgique au Maroc et à l'Afrique centrale, en passant par Maurice, Haïti et le Québec. Questions sur le positionnement de cette édition francophone face aux blockbusters de la fiction anglo-saxonne, sur les politiques publiques de soutien, sur les catalogues proposés...

Etat des lieux de l'édition francophone d'enfance et de jeunesse, hors de France (du Québec à la Belgique et la Suisse, en passant par le monde arabe, l'Afrique, l'Océanie et la Caraïbe). Composantes du paysage éditorial, grandes tendances de la production, analyse des catalogues, nature des politiques publiques de soutien, problématiques de la diffusion et de la promotion...

En plein Moyen Age, à l'époque des croisades, les chroniqueurs sont intrigués par un groupe d'hommes, qu'ils appellent " les Assassins ", fondé par le très charismatique Hasan-i Sabbâh, et actif en Perse (Iran actuel) et en Syrie de 1090 à 1257. Ses membres, qui font partie de la mouvance islamique ismaélienne, ont perpétré de nombreux meurtres de responsables politiques et religieux musulmans, jugés traîtres à l'Islam et aux volontés du Prophète. Ils s'en sont pris aussi à quelques chefs croisés. Ils ont terrifié leurs contemporains. Ce sont des combattants redoutables, dévoués corps et âme à leur chef et à leur cause, agissant par surprise et surtout, sacrifiant délibérément leur vie. Les Assassins sont-ils les lointains ancêtres des " volontaires de la mort " islamiques contemporains ? La réponse doit être nuancée, mais leur histoire contribue à nourrir la réflexion que suscite l'actualité : comment des hommes jeunes peuvent-ils accepter de sacrifier leur vie pour attaquer un adversaire infiniment plus puissant, dans cette " lutte asymétrique " reprise depuis les années 1980 par les mouvements islamistes radicaux ?

Le dessin participe à la construction de la personnalité de l'enfant. L'enfant dessine rapidement, en fait un jeu et communique avec ses parents et ceux qui l'entourent, le dessin est l'expression de l'enfant. Une enquête menée auprès d'enfants du CP au CM2 à Aubervilliers montre l'importance de l'enseignement du dessin.

Exposé de la contribution de cet écrivain brésilien dont les oeuvres ne sont toujours pas traduites en français à la formation de la littérature enfantine et de jeunesse et à la création d'un public lecteur dans son pays. Etude des différents thèmes de sa littérature ainsi que de sa biographie depuis sa naissance jusqu'à sa consécration littéraire à la fin de sa vie.

Racontés en parallèle, les destins de deux femmes, Gwenaëlle, qui vit au Moyen Age, et Jennifer, universitaire du XXIe siècle, toutes deux en quête de leur identité. Electre 2015

Une grand-mère se rend au mariage de sa fille et décide de prendre un raccourci à travers la forêt. Elle y rencontre un renard, un loup et un lion qui la trouvent trop maigre pour la dévorer. Mais au retour de la fête, la vieille dame a bien grossi et doit redoubler de prudence.

H. Loup aborde l'une des difficultés rencontrées dans la pratique du conte destiné à des enfants de moins de 5 ans : la trame, qui aide à suivre le fil du récit. L'utilisation de gestes, chansons, dessins, ficelles, papiers pliés ou objets peut aider à rendre la trame d'une histoire plus concrète et plus accessible aux tout-petits.

Contributions issues d'une journée d'études de 2015 à Amiens sur la littérature de jeunesse dans l'enseignement. Réunit des analyses, des enquêtes et des études de cas sur sa place dans les programmes de l'école et du collège, mais aussi dans l'enseignement du français et d'autres disciplines. ©Electre 2018

Etude qui montre que la littérature de jeunesse est l'occasion de repenser le rapport aux oeuvres dans toutes les situations d'apprentissage et d'enseignement, de la maternelle à l'université, pour que ces dispositifs en soient redynamisés parce que les oeuvres ainsi mises en mouvement par le racontage n'ont plus à être réexpliquées mais réénoncées. Electre 2015

Ce livre s'adresse aux enfants, à partir de dix ans, aux adolescents et, pourquoi pas, aux adultes qui se questionnent sur les maladies et qui n'ont pas envie de lire un livre compliqué. Il est possible d'expliquer à peu près tout avec des mots simples et faciles à comprendre. C'est le but de ce livre. Il est écrit sous la forme de dialogues entre un enfant et un adulte, ponctués de métaphores et d'illustrations, ce qui rend les explications plus claires et agréables à lire. Il s'intéresse aux maladies qui touchent le corps ainsi qu'à celles qui se passent dans la tête.

Recueil d'études portant sur les personnages dans la littérature pour la jeunesse. Les auteurs s'intéressent aux processus d'identification et de distanciation qui s'opèrent lors de la lecture de ces récits. Ils examinent différents types de protagonistes : les méchants, les animaux anthropomorphes, les super-héros, les enfants, à travers des genres variés : roman, bande dessinée, théâtre, etc.

Les contributions explorent les foyers de tensions engendrées par la mise en corrélation de l'enfant et du livre, l'insertion de l'enfant dans le livre. Les tensions définissent les relations entre l'enfant et le livre autant que les équilibres et les rapports figés.

La littérature de jeunesse joue un rôle essentiel dans la construction du jeune lecteur parce qu'elle s'adresse aux lecteurs de demain : elle tente à la fois d'aiguiser leurs goûts littéraires et leurs compétences de lecture. Elle met régulièrement en scène le personnage du lecteur sous les traits de l'enfant ou de l'adolescent : pour sublimer l'acte de lire mais aussi fictionnaliser les pratiques de la lecture qui vont de l'identification au personnage par le « lisant » à l'interprétation herméneutique des textes par le « lectant ». L'étude compare vingt fictions françaises et étrangères destinées à un jeune lectorat. Cet ouvrage a été lauréat du Prix scientifique L'Harmattan 2019.

Recueil de poèmes, écrits entre 2005 et 2015. L'auteur évoque, dans une première partie, sa jeunesse en Belgique. La deuxième est composée de haïkus urbains abordant le quotidien. La dernière partie, composée à Chambéry, est influencée par la nature et la géographie des lieux. L'auteur y traite de ses premières expériences professionnelles. ©Electre 2020

L'étude offre un panorama chronologique de l'évolution de la littérature policière pour la jeunesse en rendant compte de ses transformations et de sa diversité. La réflexion est autant portée sur les fictions romanesques que sur les bandes dessinées.

Que serait le Petit chaperon rouge sans son loup aux grandes dents ? Certainement pas une héroïne de conte ! Alors que le héros doit se débarrasser des méchants pour arriver à sa fin heureuse, le conte a besoin d'eux. Car sans eux, pas d'histoire, et sans histoire, pas de héros ou de héroïnes... Depuis les premiers recueils de Perrault et Grimm, et avant eux les versions orales transmises de générations en générations, les méchants ont évolué et se sont transformés : la sorcière est devenue populaire, le loup ridicule et l'ogre toujours aussi méchant. Ce livre se penche sur les évolutions ainsi que sur l'importance, paradoxale et surprenante mais bel et bien indispensable, des méchants dans les histoires pour les plus jeunes. Les contes ont autant besoin de leur fin heureuse que de leurs moments qui font frissonner.

La liste de littérature de jeunesse pour le cycle 3 (CM1, CM2, sixième) propose nombre d'oeuvres mettant en scène des personnages européens. Ces derniers sont souvent présentés de façon stéréotypée. Cette vision des autres peuples, dans une littérature destinée aux jeunes lecteurs, interroge profondément, car elle fait courir le risque de renforcer les stéréotypes des élèves (sans parler d'en créer de nouveaux). Cet ouvrage propose donc d'identifier les stéréotypes d'Européens présents dans cette liste et de développer une démarche pédagogique visant à les dépasser.

Cette étude examine les aspects particuliers de la traduction dans le cas des textes de la littérature de jeunesse et s'efforce d'en déduire quelques observations éclairant le phénomène de l'acte traductionnel relatif à ce type de publications. Est ici étudié le recueil de Fouad Ephram El-Boustany rédigé en arabe, Ala Ahed El-Amir, et sur sa traduction. En s'appuyant sur les dernières recherches de la traductologie descriptive et théorique, le présent travail éclaircit le phénomène de traduction propre à cette littérature.

Manon, Lola, Victor ont traversé une période difficile et leurs parents ont osé faire le premier pas en allant voir un psychologue. Ce dernier ne donne pas de conseils. Il a appris à écouter les autres. Cette écoute permet de d'entendre ce qu'on n'ose pas toujours se dire, des choses que l'on se cache à soi-même pour ne pas souffrir par peur, par loyauté... Cela aide à mieux comprendre ce qui se passe dans notre vie. Ce n'est pas être mauvais parent que de s'adresser à un tiers qui n'est ni de la famille ni de l'école pour venir à bout de certaines difficultés. Un livre à lire seul ou avec ses parents pour échanger et mieux se comprendre.