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Année de parution :
2014
Les questions et difficultés qui se posent aux enfants et à leurs parents deviennent parfois un vrai cheval de bataille pour les professionnels et les bénévoles qui les rencontrent. Comment comprendre la souffrance de CET enfant ? Comment accueillir des confidences qui me bouleversent ? Que faire de l'inquiétude que je ressens pour cette famille ? Pas facile parfois de réagir en situation de grande émotion, voire de sidération. Or, les situations de souffrance et de fragilité doivent être accueillies, avant tout, par des personnes de l'environnement habituel des familles : puéricultrices, animateurs, enseignants, pofessionnels de l'aide à l'enfance qui les côtoient au jour le jour. La prévention se tisse ensemble, dans le contact quotidien, au coeur des réalités de la vie. Cet ouvrage ouvre différents thèmes issus des questionnements de professionnels et de leur position de nursing, éducation ou aide.
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Editeur :
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Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (116 p.) : 18 cm
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Année de parution :
2013
Le bébé est un être en construction. A la naissance, il est doté d’une capacité lui permettant de tisser des liens avec autrui. Car, « un bébé seul » n’existe pas. Il dépend de son entourage et particulièrement de la personne qui occupe la fonction maternelle dont l’attention relationnelle et la préoccupation psychique permettent de s’ajuster aux besoins de son bébé. Pour une mère, un père fragilisés par un parcours de vie chaotique, créer un lien « suffisamment bon » avec le bébé s’avère être une épreuve douloureuse, difficile, parfois impossible. Confronté à la défaillance parentale, le bébé fait l’expérience de soins inadaptés, source d’angoisse, d’insécurité et de désorganisation. Le bébé en bonne santé dispose de ressources pour lutter contre un environnement défavorable. Mais, celles-ci n’étant pas inépuisables, il peut développer des troubles fonctionnels, signes de sa souffrance psychique. Reconnaître ces signes pour soutenir le bébé et ses parents est d’autant plus complexe pour le professionnel que la souffrance du tout-petit le plonge parfois dans le déni. Penser la souffrance psychique du bébé, c’est aussi penser des dispositifs de soins précoces tenant compte des différents partenaires de la relation.
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Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (60 p.) : 18 cm
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Année de parution :
2014
La parole ou la confidence porte naturellement à sonder la vérité du propos. Dans les relations quotidiennes voire dans toute position d’écoute professionnelle ou non, la subjectivité est à l’œuvre. Entre vérité et mensonge, les enjeux personnels et relationnels, sont multiples : la vérité est toujours plurielle. Accueillir une parole mobilise tant du côté de l’impact émotionnel que cette parole suscite en soi que du côté de ce qui est dit et de celui qui le dit. Se départir des émotions et des convictions qu’une parole fait naître est une exigence pour que l’écoute s’inscrive dans une relation d’aide. Ces deux textes ouvrent sur la complexité présente entre le vrai et le faux et tentent d’introduire du jeu indispensable pour que l’écoute puisse prendre la parole au sérieux sans la prendre au mot.
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Collection :
Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (54 p.) : 18 cm
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Lectures
Auteurs :
Année de parution :
2015
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Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (54 p.) : couv. en coul. : 18 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2014
Travailler ensemble au sein des institutions est un défi quotidien qui nécessite ajustement, réflexivité et construction commune. Au delà des spécificités institutionnelles d'éducation, d'aide ou de soin, des conditions invariantes sont nécessaires pour que les pratiques s'ajustent à la réalité des enfants, adolescents et adultes qui s'adressent à nous. Trois postulats fondent cette approche : assumer le mandat institutionnel, soigner la relation à l'autre, soutenir une relation de coopération entre collègues et avec la personne qui requiert notre intervention. Coopération, évaluation, questionnement, gestion des émotions sont autant de questions abordées et illustrées de vignettes cliniques.
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Editeur :
Collection :
Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (59 p.) : 18 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2015
Malgré un souci accru de leur protection, toute culture inflige des violences parfois extrêmes aux enfants. Prendre la mesure de ces différences culturelles permet de mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre tant du côté des adultes et de la société qu’au plan du développement des enfants et de leur devenir. L’auteur analyse diverses situations : celles plus lointaines des guerres et catastrophes naturelles, celles des enfants des rues mais aussi les situations de violences ordinaires, de maltraitances quotidiennes dans les familles ou à l’école qui existent également chez nous. Une lecture transculturelle est proposée tant dans les manières de comprendre que de faire ici et là-bas. Des vignettes cliniques viennent illustrer les effets de cette violence et plaident pour une vigilance accrue et une prévention spécifique.
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Editeur :
Collection :
Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (55 p.) : 18 cm
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Année de parution :
2015
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Collection :
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Importance matérielle :
1 vol. (59 p.) : 18 cm
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Année de parution :
2018
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1 vol. (54 p.) : 18 cm
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penser l'émotion
Année de parution :
2004
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Importance matérielle :
1 vol. (254 p.) : 21 cm
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Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
Lecture
Auteurs :
Année de parution :
2015
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Collection :
; Lecture
Temps d'arrêt
Importance matérielle :
1 vol. (61 p.) : ill. : 18 cm
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1 - 4 ans
Lectures
Auteurs :
Année de parution :
2015
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Collection :
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Temps d'arrêt - lectures
Importance matérielle :
1 vol. (56 p.) : ill. : 18 cm
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