Les enfants, adolescents et adultes en situation de handicap ou ayant une maladie grave souffrent souvent de solitude. Ils ont peu d'amis, de rares relations amoureuses souvent peu satisfaisantes, tandis que les relations fraternelles peuvent être ou devenir problématiques dans le temps. Or, même entravés dans nos mouvements, notre cognition ou nos compétences d'expression, nous avons besoin de créer des liens réciproques, symétriques et électifs avec des « pairs » qui nous permettent de prendre de la distance par rapport à la famille et de vivre de manière heureuse des situations d'inclusion et une vie citoyenne. Des sociologues, philosophes, anthropologues et psychologues évoquent à partir d'une réflexion théorico-clinique, d'expériences personnelles, de recherches et de pratiques cliniques, ce qui favorise ou peut faire obstacle, pour le sujet en situation de handicap, à la création et à l'évolution positive de relations symétriques, avec des personnes choisies, en situation de handicap ou non. Ils montrent que la solitude n'est pas une fatalité pour peu que, dès l'enfance, les conditions soient réunies pour favoriser ces liens, et qu'une réflexion sociétale permette de penser autrement la place et les fonctions de ces personnes dans la société.

Un dossier consacré aux réactions et aux traumatismes des familles face à l'annonce de la maladie, du handicap ou du décès d'un de leur membre. Les contributeurs étudient notamment les différents accompagnements et interventions psychothérapeutiques individuelles ou groupales permettant d'aider les familles confrontées à ces situations. ©Electre 2022

Le récit clinique du psychanalyste britannique Pearl King, seul cas clinique d'un analysant psychotique commenté par Jacques Lacan, est retranscrit pour la première fois en français. Le texte est suivi d'une analyse des commentaires de Lacan, qui dégagent des éléments de débats à propos de problèmes cruciaux de la psychanalyse, ainsi que d'une nouvelle étude des travaux de Pearl King. ©Electre 2024

Une lecture de l'ensemble de l'oeuvre de Lacan : écrits, séminaires, action dans la communauté analytique et théorie. Les notions ou termes qu'il a introduits sont analysés en fonction de leur évolution historique et de leurs transformations.

En 1945, l'article Le temps logique est publié dans La Revue d'art, puis sous une nouvelle version en 1966. Lacan y développe l'un des fils de son enseignement, à propos de l'articulation entre la multipicité des sujets et l'unicité du sujet qui énonce.