Ces études interrogent le mal de vivre et étudient la possibilité d'une tristesse dès les premiers moments de la vie. A partir de l'observation, de l'écoute et de la parole, ils cherchent à comprendre les bébés et les adolescents dans leur apprentissage et leur acceptation de soi.

Cette publication met en lumière les théories du psychanalyste Donald Winnicott (1896-1971), portant sur le fonctionnement psychique des bébés et des adolescents.

17 psychanalystes étudient les formes de destructivité ou d'exaltation chez le bébé et l'adolescent, s'interrogeant notamment sur la violence chez l'adolescent, les phobies d'impulsion en périnatalité ou encore les liens entre destructivité et déception narcissique. ©Electre 2019

Ce numéro est consacré aux accompagnements mis en oeuvre par les institutions pour répondre aux dérèglements engendrés par la crise sanitaire et le confinement dû à la pandémie de Covid-19. Les organisations, les contraintes et les conséquences sont analysées, notamment pour les services de la Croix-Rouge, la clinique de La Borde et les sans-abri. ©Electre 2021

Un numéro portant sur les aides sociale, psychosociale, psychiatrique et humanitaire destinées aux personnes sans lien avec les institutions vivant dans la rue. La manière dont ce travail de terrain s'articule avec les pratiques classiques, les compétences qu'il nécessite et leur professionnalisation ainsi que les qualités d'écoute et d'attention qu'il mobilise sont notamment examinées. ©Electre 2021

Un dossier consacré à l'émergence progressive de pratiques de surveillance dans les institutions et services de soins. Les contributeurs analysent notamment le sens de ces modalités de contrôle, l'opinion des professionnels de terrain sur ces pratiques ainsi que les différentes formes de résistance et de contournement à adopter pour les combattre. ©Electre 2022

Les menaces sur les liens interrogent tout autant la nécessaire continuité de la vie psychique que ses transformations potentielles heureuses ou malheureuses. Nous devons régulièrement comprendre, écouter, reconstruire et perlaborer les risques de ces menaces, tout particulièrement dans la clinique du bébé, de son environnement et dans celle de l'adolescence.