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contribution à une modélisation de la relation pédagogique
Auteurs :
Année de parution :
2009
Partant du principe qu'enseigner c'est d'abord entrer en communication et faire vivre une relation, l'auteur examine tout le processus de transmission-apprentissage aboutissant pour lui à une sorte d'effacement. Son hypothèse consiste à démontrer que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement dans un contexte de zone proximale de développement ou de réciprocité apprenante.
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Editeur :
Collection :
Mouvement des savoirs
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782296106703
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Nouveauté
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12 variations entre éthique & pédagogie
Année de parution :
2022
Des contributions d'anthropologues et de philosophes issues de contextes géographiques divers (Belgique, Brésil, Burkina Faso, France, Suisse, entre autres) consacrées à la relation entre respect et éducation. Les contributeurs mettent notamment en avant dans leurs propos les dimensions de responsabilité et d'intelligence collective. ©Electre 2022
Détails
Importance matérielle :
1 vol. (349 p.) : illustrations en couleur : 24 x 17 cm
9782824112084
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