Enquête menée auprès de quatre interlocuteurs d'une mesure d'action éducative en milieu ouvert (une équipe éducative, des juges pour enfants, une mère et son fils). La démarche de recherche microsociologique met en observation des lieux où est en jeu la question sociale des conditions à créer pour éduquer un jeune en danger.

À partir d'exemples glanés dans la société, B. Bergier s'interroge sur la question du vivre ensemble. Il évoque les communes, les quartiers, les écoles, les religions, les sexes, les catégories sociales, les générations, etc.

Les élèves malmenés au cours de leur scolarité parviennent dans certains cas à accéder à un niveau d'enseignement élevé. Ces études dévoilent les conditions et le déroulement de ces parcours scolaires atypiques et révèlent ce qui a permis à ces jeunes de sortir de la relégation scolaire. Les auteurs s''interrogent sur l'importance de facteurs comme l'âge, le sexe, les origines sociales, etc.

Une enquête menée auprès de 527 personnes non équipées d'un portable et un décryptage des témoignages de 270 d'entre eux. S'il s'agit d'un choix personnel pour certains, qui avancent des arguments en faveur de la dépossession, d'autres subissent cette situation. ©Electre 2016

98% des Français regardent la télévision. Eux, non. Ils la refusent sous toutes ses formes, quel que soit l'écran de réception. Qui sont ces réfractaires ? Que font-ils de leur temps libre ? Loin d'être repliée sur elle-même, cette population atteste une culture de sortie et compte, dans ses rangs, des natifs du numérique, avant-garde d'un mouvement générationnel délaissant la petite lucarne au profit d'internet. Atypique aujourd'hui, elle contient en germe le typique de demain.