Des apprenants de Lire et Ecrire, Régionale de Verviers, de différents âges et origines, parlent de leur illettrisme et de la manière dont ils l'ont affronté. Remis en forme de BD.

Comme il ne sait ni lire ni écrire, Oscar a décidé de peindre tout ce qui l'entoure... Découvrez cette histoire dans un livre pas du tout comme les autres.

LIRE A HAUTE VOIX...Quels que soient le cycle (2 ou 3) et la classe ? Pourquoi ? Comment faire ? Cet ouvrage répond à toutes ces questions. LIRE A HAUTE VOIX c'est lire pour soi et pour les autres, dans la classe ou bien ailleurs, seul ou en groupe. LIRE A HAUTE VOIX c'est une manière d'améliorer ses compétences en lecture. C'est à partir de projets de classe que les savoirs en lecture à haute voix seront travaillés et que les progrès seront évalués. Après un historique clair sur l'évolution de l'enseignement de la lecture, et notamment à haute voix, cet ouvrage propose le récit de pratiques menées en cycle 2 et 3. Il offre aussi des fiches prêtes à l'emploi pour aider chaque élève à maîtriser sa lecture à haute voix

Un cahier d'activités pratiques pour aider votre enfant à lire à la maison. Un éventail d'exercices de lecture proposent une démarche progressive destinée aux enfants de maternelle et de CP, pour acquérir des bases solides. 1 - Entendre, voir, mémoriser des sons, des syllabes et des mots. 2 - Assembler ou séparer des syllabes pour reconstituer un mot. 3 - Donner du sens aux phrases par des exercices variés. 4 - Ecrire avec aisance. Un outil efficace pour apprendre à lire et passer à l'écrit dans les meilleures conditions. (Quatrième de couverture)

Dès son plus jeune âge et bien avant de savoir lire, l'enfant baigne dans l'écrit. C'est pourquoi l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ne peut pas être réservé au temps fort des acquisitionsde base que constitue le CP. Il doit être précédé d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle. Les 50 fiches pratiques de cet ouvrage, classées par thème et par niveau, décrivent toutes les activités autour de l'écrit.

Le phonème est une association de lettres ne se prononçant pas phonétiquement. Ici, le phonème attire les sens : il se regarde, il se touche, il se prononce. Balthazar se promène parmi les illustrations et vous invite à entrer dans le monde poétique des sons et du langage. Puis, avec les cartes-jeux, il accompagne l'enfant dans ses nouvelles acquisitions. Le livre des phonèmes est conçu afin de nourrir l'envie de lire de l'enfant, pour lui et à son rythme. Ce livre d'apprentissage interactif intègre le matériel et la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant de " faire pour comprendre " et ainsi " l'aider à faire seul "