"Tous les enfants ont envie de lire tant qu'on ne les en dégoûte pas." Instituteur devenu inspecteur, Christian Guillaume répond bien sûr aux questions que se posent les parents : Qu'est-ce-que la méthode globale ? Pourquoi devient-on dyslexique ? Doit-on interdire les BD ? Mais l'auteur conseille vivement de laisser l'apprentissage proprement dit de la lecture aux enseignants, et de porter plutôt sur des jeux et des comportements qui donnent le goût des livres et démontrent leur utilité.

Cette étude répond d'une manière théorique et pratique aux multiples demandes concernant la lecture sur albums. Une étude concrète, une série de jeux et d'animations, des simulations et conseils, et près de deux cents exercices, permettront à l'enseignant de se doter d'un outil pratique pour construire un apprentissage structuré du lire-écrire au cycle 2. Electre 2014

90 jeux de sons et de lecture conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'apprentissage de la lecture, intégrant des jeux traditionnels (jeu de l'oie, de mémory, de loto, etc.). Grâce à la manipulation des mots, des phrases et des lettres, l'enfant est conduit à adopter un vrai comportement de lecteur. ©Electre 2019