Alain Noble s’appuie sur le dernier forum des Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui s’est tenu en décembre 2021, afin de constater que les réformes ont fragilisé le cadre de travail et l’écoute au sein de l’Education nationale. L’auteur incite à une réflexion et davantage de concertations à mener avec les enseignants spécialisés ou non, les équipes pédagogiques et les institutions, pour permettre une meilleure compréhension des problèmes que peuvent rencontrer les élèves et, partant, favoriser leur apprentissage.

L'examen psychologique de l'adolescent en vue d'une orientation est souvent l'occasion de réaliser un pronostic de ses performances futures dans différents champs d'étude. Mais les tests psychométriques constituent-ils de bons prédicteurs des résultats scolaires ? A partir d'une revue de la littérature et la présentation de trois situations cliniques de lycéens venus consulter pour définir ou affiner leur projet d'orientation, les auteurs nous invitent à observer les congruences qui apparaissent entre leurs résultats obtenus au Wisc-IV et leurs résultats scolaires constatés par la suite.