Répond aux interrogations des parents et des professeurs quant aux modalités d'une gestion réussie de la classe. Posséder un savoir ne signifie pas qu'il sera facile de le transmettre, surtout lorsque la formation aux métiers de l'enseignement attache plus d'importance aux disciplines enseignées qu'à la conduite d'une classe. Ce livre propose de réunir les conditions d'enseignement favorables.

Cet ouvrage interroge le rôle positif ou négatif que peut jouer l'humour dans l'apprentissage, les supports qui l'autorisent et l'image que renvoient les enseignants qui y ont recours. Les auteurs tentent de trouver un juste équilibre entre la connivence que le rire établit entre le professeur et ses élèves d'une part, et le laxisme ou le sadisme qui pourraient en résulter d'autre part.