Aux Etats-Unis, la formation des adultes est courante. La priorité est donnée à l'intégration et à l'enseignement secondaire. Quels sont les effets de ces choix sur les politiques de formation en direction des adultes ? Que proposent les pouvoirs publics ? Quels rôles jouent les entreprises, les établissements d'enseignement supérieur (collèges et universités) et les associations de bénévoles ?

Les résultats d'une expérience d'échange européen de formation abordent les problématiques que soulève la nouvelle mission confiée par l'Union européenne aux universités de promouvoir, en plus de la recherche et de la formation supérieure, la formation tout au long de la vie.