Écriture

Meyer Schapiro (1904-1996) est l'un des plus grands historiens d'art de notre époque. Ses travaux portent aussi bien sur l'art médiéval que sur la peinture moderne.

Détails

Editeur :

Macula

Collection :

La |Littérature artistique

Importance matérielle :

207 p. : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm

9782865890514

Illustrations, images, etc. -- Interprétation -- Dictionnaires

Peinture moderne -- Thèmes, motifs

Sémiotique et art

Illustrations

Art médiéval -- Thèmes, motifs

Sémiotique et art

Peinture médiévale -- Thèmes, motifs

Littérature médiévale -- Thèmes, motifs

Peinture moderne

Écriture

Art -- Dans la littérature

Peinture médiévale

Dans l'art

Écriture -- Dans l'art

Art et littérature -- Histoire et critique -- Avant 1500

Littérature -- Dans la l'art

Illustrations, images, etc. -- Moyen âge

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Culture écrite et éducation

Auteurs :

Ferreiro, Emilia

Année de parution :

2001

Détails

Editeur :

Retz

Collection :

Forum éducation culture

Importance matérielle :

199 p. : 22 cm

9782725620497

Apprentissage cognitif

Écriture -- Étude et enseignement

Lecture, Difficultés de

Écriture -- Étude et enseignement (primaire) -- Recherche

Langage -- Acquisition -- Recherche

Acquisition du langage

Recherche

Écriture

Lecture (enseignement primaire)

Étude et enseignement (primaire)

Recherche

Apprentissage cognitif

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La littérature à la portée des enfants

enjeux des ateliers d'écriture dès l'école primaire

Auteurs :

Desvignes, Marie-Josée

Année de parution :

2000

L'auteur tente, ici, de donner une définition " pédagogique " de l'atelier d'écriture, tel qu'il est conçu dans le cadre d'une activité pour la promotion de la lecture et d'une meilleure maîtrise de la langue en milieu scolaire. In ne s'agit pas en effet de prétendre faire de chaque " écrivant " un écrivain. Mais de prendre et de faire prendre conscience de l'enjeu que représente pour l'avenir de chaque enfant, la maîtrise de la langue dans tous les gestes de la vie quotidienne, dans ses rapports avec la société. Devenir écrivant, c'est se mettre en position de comprendre le monde qui nous entoure, de lire le monde, afin d'y accéder. Cela ne tient pas à une certaine disposition favorable ou non face à la litérature et à l'écriture. C'est se rendre capable d'être à l'écoute de soi et des autres. Accepter de se heurter aux mots et à leur réalité, de se laisser envahir par eux. Retrouver un moyen de communiquer avec soi et les autres. Pour cela, l'atelier doit rester un lieu d'apprentissage de l'écriture de type littéraire, et non un lieu proprement dit de production littéraire. Il est le lieu de la découverte de la littérature cette littérature que les enfants s'approprieront par les textes, qui les amèneront à aller lire toujours plus, pour aller écrire (seuls, ensuite). En ce sens, il demeure essentiel d'apporter très tôt, une culture des textes, par l'écriture, pour amener les enfants à la lecture

Détails

Editeur :

l'Harmattan

Collection :

Éducations et sociétés

Importance matérielle :

254 p. : couv. ill. : 22 cm

9782738491350

Arts du langage -- Étude et enseignement -- Méthodes actives

Arts du langage

France

Ateliers d'écriture